六年級信息技術(shù)教學計劃

時間：2023-02-12 17:59:27 教學計劃我要投稿

六年級信息技術(shù)教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的六年級信息技術(shù)教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級信息技術(shù)教學計劃

六年級信息技術(shù)教學計劃1

　　“計算機的普及要從小學生抓起�！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下：

　　對教師自身的要求

　　作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。

　　對學生的要求

　　本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：

　　第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。

　　第二周：認識計算機的主要部分

　　第三周：學習開關(guān)機

　　第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。

　　第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母

　　第六周：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名

　　第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

　　第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

　　第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

　　第十周：學會給線條變粗細，顏色

　　第十一周：學會怎樣填充顏色

　　第十二周：橡皮、放大工具的使用

　　第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

　　第十四周：畫簡單圖形

　　第十五周：畫小樹、花草

　　第十六周：畫房屋

　　第十七周：創(chuàng)作作品展示

　　第十八周：信息技術(shù)小測驗

　　四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：

　　歡迎使用

　　第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。

　　第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。

　　第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。

　　第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

　　第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學習

　　第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

　　第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

　　第八周：稍微難的漢字的學習

　　第九周：稍微難的漢字的學習

　　第十周：詞語、句子的輸入

　　第十一周：字體美化的復習

　　第十二—三周：練習打字

　　第十四周：金山打字通的學習

　　第十五周：金山打字通游戲

　　第十六周：桌上彈球

　　第十七周：紙牌的學習

　　第十八周：信息技術(shù)小測驗

　　五年級和六年級的教學主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的.教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。

　　總之，在本學期的信息技術(shù)學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。

六年級信息技術(shù)教學計劃2

　　一、基本情況

　　六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經(jīng)對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些關(guān)于計算機的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機的基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解，學生整體的興趣較高，但也有極少數(shù)學困生，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養(yǎng)與能力。

　　二、指導思想

　　遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為二個單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關(guān)知識與內(nèi)容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應(yīng)用。

　　四、教學重點、難點：

　　①、基礎(chǔ)知識的掌握。②、各種基本概念、操作的掌握。③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。針對本期實際，我們將學習小學信息技術(shù)教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復制屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。

　　五、教學目標

　　（1）知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容。

　　（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　六、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的.學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

　　3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。

　　5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

　　提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

　　注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

　　七、課時安排

　　每兩周完成一篇課程的教學，并隨時安排練習鞏固課。計劃只是一個期望，一個目標，本學期，我將協(xié)同各科老師及同學，全力帶領(lǐng)3班穩(wěn)步前進，交上一份滿意的答卷！

六年級信息技術(shù)教學計劃3

　　一、學情分析

　　學生們對學習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術(shù)學習，學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應(yīng)用程序。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

　　二、教材分析

　　下學期以復習《小學信息技術(shù)》四冊教材的教學內(nèi)容為主�；A(chǔ)模塊中的信息技術(shù)基礎(chǔ)、畫圖、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有4課時。每個模塊的復習，除了以知識點的`復習外，還可以安排相關(guān)的主題活動來進行。

　　三、教學目標

　　“中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

　　通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。特制訂本學期教學目標如下：

　　四、教學措施

　　1、教學活動要以理論和實踐相結(jié)合。

　　2、認真?zhèn)湔n，針對教學內(nèi)容具體分析。

　　3、結(jié)合實際，以實物或圖片演示組織教學。

　　4、根據(jù)實際情況，合理安排教學進度。

　　5、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

　　6、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

　　7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

　　8、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

六年級信息技術(shù)教學計劃4

　　全冊教材的目的和要求：

　　1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；

　　2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　全冊教材共十二課，可分為三個單元�？傉n時十五

　　單元內(nèi)容如下：

　　1、我們來訓練小海龜；

　　2、小海龜?shù)桥_表演了；

　　3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

　　學生情況分析及教學措施：

　　教材是小學《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的`學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

　　繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

　　學期研究課題：

　　如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

六年級信息技術(shù)教學計劃5

　　信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。小學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

　　一、基本情況:工作計劃

　　90%以上的學生對學習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學習，對電腦有一定的認識，,能夠進行簡單的開機關(guān)機，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學習信息技術(shù)只是等同的認為是學習計算機。

　　在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學生的'遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

　　三、教學目標

　　“中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)”所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

　　通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　1、復習鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。

　　2.進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

　　3.對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、進一步使學生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機和關(guān)機,了解windows操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作。

　　5、初步學習網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。

　　6、培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想.

　　7、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力.

　　8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法。

　　四、方法措施

　　學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

　　1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

　　2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘

　　時間。

　　3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

　　4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

六年級信息技術(shù)教學計劃6

　　一、學情分析

　　學習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。

　　考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能盡量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學習認識計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

　　第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令、重復命令的嵌套，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。

　　三、教學目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　(1)知識與技能

　　了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。

　　(2)過程與方法：

　　培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　2、質(zhì)量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　四、教學措施

　　1.落實教學“五認真”的具體措施。

　　(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：

　　一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的`解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設(shè)計。

　　(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。

　　(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。

　　(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

　　2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

　　3.教研工作目標和計劃。

　　積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

　　認真學習小學信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。

　　5.搞好遠程教育學習，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學需要。

六年級信息技術(shù)教學計劃7

　　一、教材分析：

　　1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學習好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。

　　2、教材特點：

　　（1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。

　�。�2）引入研究性學習方法，充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。

　�。�3）強化任務(wù)淡化計算機知識。

　�。�4）任務(wù)之間互相融合。

　�。�5）教材使用適應(yīng)性強。

　　3、教材主要內(nèi)容：

　　這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩部分。

　　二、學生情況分析：

　　六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應(yīng)盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。

　　三、教學目標：

　　1、知識目標、能力目標和情感目標。

　�。�1）知識與技能

　　要求掌握知識點如下：

　　第一單元：學生應(yīng)用各個軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。

　　第二單元：了解機器人的功能與主要特點。

　�。�2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的`學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　2、質(zhì)量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　四、教學措施：

　　（1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動；

　　（2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力；

　�。�3）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

　�。�4）采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

　　五、教學進程安排

六年級信息技術(shù)教學計劃8

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學目標六年級教學目標主要有：

　　1、以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。

　　2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

　　3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。

　　三、教材分析

　　1、教材力求面向全體學生，考慮到學生的個性差異，采用螺旋上升的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學生的教學需求，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。

　　2、教材以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術(shù)的學習與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。

　　3、以培養(yǎng)學生興趣為主，弱化考試功能，不強求掌握知識與操作技能。以活動為重心，將知識點融入相應(yīng)任務(wù)中，以任務(wù)驅(qū)動的方式展開教學活動。讓學生通過活動，體驗、了解信息技術(shù)及其應(yīng)用。

　　4、教學過程就是學生活動的過程，活動過程就是學生嘗試、實踐的動手過程。動手過程以學生為主體、教師的職責主要是組織課堂，創(chuàng)設(shè)有利于學生發(fā)展的寬松學習氛圍，突出學生的自主探究能力。

　　四、班級分析

　　這個學期，我主要負責六年級六個班的信息技術(shù)教學工作，情況和上個學期相適，面對的是班級多，人數(shù)多的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。

　　五、教學措施

　　1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。

　　2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的.學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

　　3．認真組織教學，認真對學生進行輔導。

　　4．實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

　　5．由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

　　6．對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。

　　7．盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。

　　8、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

六年級信息技術(shù)教學計劃9

　　一、學生基本情況：

　　本人本期承擔六年級的信息技術(shù)教育教學工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

　　雙基掌握情況：

　　本期入學的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

　　二、教育教學目標：

　　（1）德育目標：

　　培養(yǎng)學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學習。使學生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。

　　（2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。

　�。�3）雙基教學要求：

　　1、使學生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

　　2、提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。

　　3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

　　三、教材分析：

　　本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

　　課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。

　　該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

　　該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

　�。�1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的.效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

　�。�2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。

　�。�3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使學生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓學生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

　　四、教研教改自學活動及主要措施：

　　1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改

　　2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

　　3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

　　4、主要措施：

　　（1）落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課；備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學生能力，尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。

　�。�2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。

　�。�3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務(wù)水平；

　　（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質(zhì)量。

　　（5）把信息技術(shù)課與其它學科的學習結(jié)合起來，與學生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；

　　（6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

六年級信息技術(shù)教學計劃10

　　一．本學期教學的指導思想

　　根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、本學期教學目標

　　小學階段的教學目標主要有：

　　1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

　　4．初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　5．知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的'一些簡單知識。

　　三、教材分析

　　本學期使用的教材主要為廣東教育出版社的《小學信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是整合度較好，缺點是一些細節(jié)方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中會適當?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學內(nèi)容。

　　四、班級分析

　　這個學期，我主要負責六年級的信息技術(shù)教學工作。學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學的開心，寓教于樂。六年級總共有三個班，學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。

　　五、教學措施

　　2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

　　3、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

　　四、教學進度表（略）

六年級信息技術(shù)教學計劃11

　　本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。

　　第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。

　　二、教學目標：

　　第一單元制作gif動畫

　　1、認識gif動畫制作軟件ulead gif animator5;了解動畫的制作過程。

　　2、學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

　　3、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。

　　第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

　　1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。

　　2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

　　3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的`使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

　　第三單元感測技術(shù)初步

　　1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。

　　2、能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。

　　3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。

　　第四單元通信技術(shù)初步

　　1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

　　2、掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。

　　3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

　　三、教學內(nèi)容及課時安排

　　第一單元制作gif動畫

　　第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時

　　第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時

　　第三課奔跑動畫--------------------------------2課時

　　第四課眨眼動畫-------------------------------2課時

　　第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時

　　第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

　　第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時

　　第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識--------------------------1課時

　　第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時

　　第三單元感測技術(shù)初步

　　第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時

　　第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用---------------------1課時

　　第四單元通信技術(shù)初步

　　第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時

　　第二課通信技術(shù)的應(yīng)用-------------------------1課時

　　第五單元控制技術(shù)初步

　　第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時

　　第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時

　　四、進度表

六年級信息技術(shù)教學計劃12

　　一、學情分析：

　　六年級學生已經(jīng)有了3年多學習計算機的經(jīng)歷，已經(jīng)具備一定的基本知識與技能。但大部分學生由于家庭條件原因，在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到獲取并處理好信息資源的方法，提高計算機的操作技能，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。本學期兼任六年級3個班的信息技術(shù)課，共83名學生，總體來說操作能力中等偏下學生較多，學優(yōu)生較少。

　　二、教材分析

　　本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“學習好幫手”，第二單元“Scratch趣味編程”，第三單元“與機器人零距離”，具體內(nèi)容如下：運用word制作電子小報；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊；認識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫腳本過程，學習說話腳本，完成角色對話，通過唱歌和跳舞的場景來學習動作和聲音腳本，學習鍵盤觸發(fā)腳本，綜合運用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲；介紹機器人的由來、各類、特征及其發(fā)展，機器人的組成，認識教學機器人及其操作的一般步驟，認識流程圖，學習編寫機器人直行程序，介紹機器人轉(zhuǎn)彎的控制方法，學習編寫控制機器人轉(zhuǎn)彎的程序，學習用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機器人程序。本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

　　1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

　　2、學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

　　3、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的.制作、編制古詩集等。

　　機器人的學習需要有充足的資金支持，對于我校來講，條件顯然不具備。因此這個單元的內(nèi)容以了解機器人發(fā)展歷史為主，啟發(fā)學生探索機器人技術(shù)的興趣。

　　三、本冊的教學目標：

　　1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。

　　3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

　　4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。

　　四、教學措施與方法：

　　1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。

　　2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

　　3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。

　　4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

六年級信息技術(shù)教學計劃13

　　一、指導思想：

　　貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神，依據(jù)學校章程，落實學校五年發(fā)展目標規(guī)劃（20xx—20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術(shù)，提高我校的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育，確定本課程的教學任務(wù)。

　　二、教材分析：

　　選用的教材是，海南出版社出版社的《小學信息技術(shù)》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把普通照片變成藝術(shù)品；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂CD；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

　　1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。 2、學習方式為學生構(gòu)想和實踐，課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

　　3、加貼近生活，如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊、錄制個人專輯等。

　　三、學生分析：

　　六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的`掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算

　　機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。本人這學期兼任六年級信息技術(shù)課，共100名學生，總體來說中等生較多，學優(yōu)生較少，學困生較多。

　　四、本冊的教學目標：

　　1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　2、了解數(shù)碼相片的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。

　　五、教學措施與方法：

　　2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

　　3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。

　　六、教學進度表：略

六年級信息技術(shù)教學計劃14

　　一、指導思想：

　　為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要，確定本課程的教學任務(wù)。

　　二、學情分析：

　　這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務(wù)，這個年級的學生已經(jīng)上過三個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

　　三、教材分析：

　　本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的.單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

　　四、教學目標：

　　六年級：LOGO語言的了解與基本操作，算法思想的初步認識。

　　五、進度安排：

　　六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。

　　六、計算機治理

　　從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

　�。�1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境。

　　（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

　�。�3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

　�。�4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

　　通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。

六年級信息技術(shù)教學計劃15

　　新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務(wù)，為使每個小學生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：

　　一、教材分析：

　　小學“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

　　二、教學目標和任務(wù)

　　目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：

　　1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。

　　2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

　　3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

　　4、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的`音樂等。

　　三、學生情況分析：

　　學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。

　　從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

　　四、教學措施：