《小學(xué)英語教學(xué)中“課前熱身活動(dòng)”應(yīng)用策略的研究》課題第三階段計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家整理的《小學(xué)英語教學(xué)中“課前熱身活動(dòng)”應(yīng)用策略的研究》課題第三階段計(jì)劃，歡迎大家分享。
一、目的意義
在課堂觀察中用目的性、有趣性、簡(jiǎn)潔性和創(chuàng)新性來驗(yàn)證熱身活動(dòng)的有效性,以及在過程中發(fā)現(xiàn)課前熱身活動(dòng)所隱含的問題。其次，通過調(diào)查問卷獲悉學(xué)生和教師對(duì)課前熱身活動(dòng)的態(tài)度。然后通過人物訪談的形式了解師生對(duì)熱身活動(dòng)有效性的具體情況的認(rèn)識(shí)。最后在提高小學(xué)英語課堂中熱身活動(dòng)的有效性方面提供一些建議，幫助教師提高教學(xué)效率從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
二、主要任務(wù)
1、通過對(duì)觀察、問卷和人物訪談數(shù)據(jù)整理和分析，明確課堂熱身活動(dòng)在具體實(shí)施中的問題。
2、根據(jù)調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的一些問題，對(duì)其原因進(jìn)行分析。用目的性、有趣性、簡(jiǎn)潔性和創(chuàng)新性來探究小學(xué)階段哪些熱身活動(dòng)真正合理有效地融入到英語課堂中。針對(duì)熱身活動(dòng)的有效性原則總結(jié)熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，為教師提供教學(xué)運(yùn)用建議進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
三、研究方法
與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，保持研究的真實(shí)性、科學(xué)性，注意認(rèn)真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中提高，以不斷改進(jìn)研究方法，取得研究成效。
1、根據(jù)20次課堂觀察，對(duì)每個(gè)班級(jí)觀察記錄做出表格，就英語課前熱身活動(dòng)組織開展時(shí)間，熱身活動(dòng)開展方式討論、分析討論，反映熱身活動(dòng)的應(yīng)用情況。
2、以問卷調(diào)查表與課堂觀察中所得數(shù)據(jù)比較，驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性。根據(jù)不同對(duì)象，分析數(shù)據(jù)獲知學(xué)生和教師對(duì)熱身活動(dòng)開展的態(tài)度，加深對(duì)小學(xué)英語課堂熱身活動(dòng)運(yùn)用情況的'認(rèn)識(shí)。
3、以學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果繪制圖表，直觀反映學(xué)生對(duì)課前熱身活動(dòng)的態(tài)度和期待。
4、從教師立場(chǎng)出發(fā)，通過數(shù)據(jù)，反映熱身活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)的重要性。
四、預(yù)設(shè)的研究結(jié)果
1、通過此次研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多因素在一定程度上都影響著熱身活動(dòng)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效性。根據(jù)課堂觀察、間卷調(diào)查和人物訪談等方法得知現(xiàn)今小學(xué)英語課堂中熱身活動(dòng)的組織狀況以及師生對(duì)熱身活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與看法。
2、我們根據(jù)所隱含的問題提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，為小學(xué)教師在以后的課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)熱身活動(dòng)的有效性提供借鑒。
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