尤克里里的教學計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將開始安排今后的教學工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的尤克里里的教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、了解尤克里里的歷史。

　　2、了解尤克里里各部件的名稱。

　　3、調(diào)動學生對尤克里里的學習興趣。

　　教學重點：

　　了解尤克里里的歷史及各部件的名稱。

　　教學難點：

　　能熟練說出尤克里里各部件的名稱。

　　教學過程：

　　一、講述尤克里里的歷史

　　1879 年，葡萄牙的.專業(yè)手工藝人和樂器制作家Manuel Nunes、Joao Fernandes和Augustine Dias來到夏威夷群島。他們作為移民在甘蔗田作業(yè)的同時發(fā)明和發(fā)展了來自他們家鄉(xiāng)本土的琴。

　　夏威夷人不僅驚訝于這種琴音色的優(yōu)美，還驚訝于演奏者的手指在指板上的快速的移動。從那時起，夏威夷人就把這種琴稱作Ukulele，意思是“跳躍的跳蚤”。不管Ukulele琴背后真實的故事是什么，它成為了夏威夷最流行的樂器。這主要歸功于上面所提到的三位手工藝家。

　　Ukulele琴還受到了來自皇家和貴族的推崇，例如國王Kalakaua，皇后Emma 和皇后Liliuokalani，他們都彈奏過Ukulele琴。從而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睞，從漁民、芋頭種植者，到國王、皇后，大家都喜愛學習和演奏Ukulele琴。大約在1915年左右，Ukulele琴風靡到了北美大陸。夏威夷音樂襲擊了舊金山市，隨即橫掃全國，刺激了Ukulele琴在北美大陸的銷售。這股旋風還穿過大西洋刮到了英國。

　　二、讓學生說說尤克里里各部件的名稱

　　指明學生說名稱，說錯的地方其他同學幫忙糾正。

　　三、教師示范尤克里里的彈唱

　　教學反思：

　　通過對尤克里里歷史的了解及欣賞輔導教師的精彩彈唱，極大調(diào)動了學生的學習興趣。在認識尤克里里各部件名稱的同時，學生對尤克里里有了初步的了解。

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