教學(xué)計劃范文（通用20篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 1
本冊教學(xué)目的和目標(biāo)
教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)�！�
六年級教學(xué)目標(biāo)：
進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法；掌握中長跑的基本方法與技巧，了解什么是“極點”和“第二次呼吸”；小學(xué)生三人制籃球的比賽規(guī)則；田徑運動小常識。
進一步學(xué)會一些基本運動、田徑、武術(shù)、游戲、韻律活動，進一步推廣教育部規(guī)定的第三套小學(xué)生廣播體操——《七彩陽光》，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和基本活動能力。
體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
體育課教學(xué)常規(guī)
體育課教學(xué)應(yīng)從增強學(xué)生的體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，尤其是加強安全教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教師方面：
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點，明確教學(xué)任務(wù)，采取合理的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材，教師不準(zhǔn)曠課，因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的'實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
學(xué)生方面：
學(xué)習(xí)目的明確，自覺地上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等上課。站隊時要做到快、靜、齊。
不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
不得有意損害體育設(shè)備，課后要按教師的要求如數(shù)歸還各種器材。
教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）科學(xué)探究
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。
（二）情感態(tài)度與價值觀
1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的'情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
（三）科學(xué)知識
1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。
三、學(xué)生情況分析：
1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
2、不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言積極，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。
四、教材內(nèi)容簡析
本冊共分五個單元，共22課。
第一單元
豐富多采的生命世界：作為本冊教材的第一個單元，選取了學(xué)生生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始。在學(xué)生經(jīng)歷了探究有關(guān)動植物形態(tài)、習(xí)性、生殖等方面特征的過程后，本單元將引領(lǐng)學(xué)生綜合運用比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力，通過觀察、調(diào)查、資料收集等活動，展覽、實驗、繪制關(guān)系圖等設(shè)計活動，以及記錄、交流、制作等活動對生命世界的構(gòu)成形成一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識。
第二單元無處不在的能量：本單元是在學(xué)生認(rèn)識了聲、光、電、磁等現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)了常見的力、力與運動、礦產(chǎn)資源的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識生活中的能量，并為后面進一步研究能源奠定基礎(chǔ)。該單元以能量為核心，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界中的相關(guān)內(nèi)容，從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生了解什么是能量，認(rèn)識多種形式的能量探究能量的轉(zhuǎn)化和控制。
第三單元
寶貴的能源：本單元是在學(xué)生認(rèn)識了能量的各種形式、探究了能量的轉(zhuǎn)化和控制之后，為繼續(xù)研究能量的來源設(shè)計的。該單元以能源為線索，通過分析能量的來源體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組統(tǒng)一概念。
第四單元
太陽家族：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界的多樣性和物質(zhì)世界的能量轉(zhuǎn)換以后，繼續(xù)研究地球宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”通過對太陽系的解秘，來了解太陽系的結(jié)構(gòu)。
第五單元海洋資源：在充分關(guān)注生命世界的多樣性及其與能量和能源的關(guān)系基礎(chǔ)上，“海洋資源”作為本冊教材的最后一個單元，再次從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生綜合運用查閱資料、討論和舉辦展示會等多種形式，了解各種類型的海洋資源，探究海洋資源的利用方式以及存在的問題。
五、基本措施：
1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、樹立開放的教學(xué)觀念。
5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。
7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。
教學(xué)計劃 3
“課堂教學(xué)改進計劃“作為研究課堂教學(xué)和教學(xué)提高教師自身水平，進而提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，需要有一個循序漸進的過程。對此，學(xué)校經(jīng)過商討研究，特制定一套初步的實施計劃：
1、成立“課堂教學(xué)改進計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教務(wù)主任及級組長為組員，具體負責(zé)“改進”工作的落實，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂。
2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，具體落實操作過程，教務(wù)處全面負責(zé)，級組長具體負責(zé)本組“課堂教學(xué)改進計劃”的相關(guān)工作。
3、校長在全校教工大會上作思想動員，把實施“課堂教學(xué)改進計劃”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個抓手，引導(dǎo)教師加深對“新課程、新課堂、新技術(shù)”意義的理解，圍繞讓學(xué)生“喜愛老師、喜愛學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)�！边@一主題活動，開展教學(xué)實踐反思活動。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評課，每學(xué)期對需重點“改進”的教師跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找“亮點”，及時反饋、評析，幫助他們看清自己的長處與不足，不斷調(diào)整改進策略，爭取真正達到改進提高的目的。本著點面結(jié)合，重點突破的原則，以外語組為重點改進對象，尋找教學(xué)改進的有效方法，在全校加以推廣。
5、每位教師必須認(rèn)真分析自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足，認(rèn)真撰寫課堂教學(xué)改進計劃以及教學(xué)反思，并以此為中心開展教研組活動，各教研組做好階段小結(jié)工作。
6、學(xué)校每學(xué)期召開實施二期課改和以“課堂教學(xué)改進計劃”為主題的教學(xué)研討會，請做出成效或有特色的教師做書面交流，介紹他們的經(jīng)驗和成效，供全校教師學(xué)習(xí)、借鑒。
7、與其他學(xué)校結(jié)對交流，組織教師到其他學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們辦學(xué)的成功經(jīng)驗和科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)快速提升教學(xué)成績的方法，開闊眼界與思路，尋求新的努力方向。
8、教務(wù)處每學(xué)期對教師的“課堂教學(xué)改進計劃”進行檢查，結(jié)合期中、期末考試成績認(rèn)真分析教師的課堂教學(xué)情況。
9、在“課堂教學(xué)改進計劃”的指導(dǎo)下，以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為教學(xué)重點，聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。為了進一步提高教師運用信息技術(shù)的能力，學(xué)校全員全程多方位多層次進行師資培訓(xùn)。邀請有關(guān)專家來校為教師作“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)”的專題講座和培訓(xùn)，使教師從不同角度得到理念更新、技術(shù)支持。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進行分層培訓(xùn)，由信息技術(shù)按年級對教師利用校園網(wǎng)絡(luò)改進課堂教學(xué)手段進行培訓(xùn)。
10、聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研。為了把課改理念真正落實到課堂教學(xué)實踐中，學(xué)校以“聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研”為主題，開展集體備課、上課、說課、評課、反思五大環(huán)節(jié)的活動。教師要圍繞“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、手段、方法等作了多方面的研討，改進教學(xué)方法，體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的理念，提高了課堂教學(xué)效益。
11、教師課堂改進計劃，不是隨意設(shè)計的，是有一定條件和前提的。首先要以新的課程理念、新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。其次，要以學(xué)校的辦學(xué)理念，以及相適應(yīng)的實踐環(huán)境，教師本人教學(xué)實際水平為依據(jù)，將自己的課堂改進計劃納入學(xué)校課堂改進計劃之中。第三、以自身發(fā)展的可能性為前提，制定自己的課堂改進目標(biāo)和設(shè)計自己的課堂改進進程。
12、 教師的課堂改進計劃的設(shè)計要符合實際，做到知已知彼，“知已”就是要自我認(rèn)識和自我了解，通過教學(xué)反思及同伴互助，了解自己在教學(xué)活動中存在的需要改進的剖問題，剖析問題產(chǎn)生的原因�！爸恕本褪橇私獠煌A段教學(xué)的動態(tài)，課堂教學(xué)的先進理念、先進方法、先進手段，了解學(xué)生對教師教學(xué)的要求，了解優(yōu)秀教師課堂教學(xué)特色和風(fēng)格。教師制定自己的課堂改進計劃，應(yīng)做到如下要點：
�、佟ψ约旱慕虒W(xué)作出正確的評估
教師課堂改進的第一要點就是對自己的教學(xué)活動做出正確的評估。教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，教學(xué)有法，但無定法，不同的教師、同一個教師的不同教學(xué)階段，
不同的教育對象，都會對教師的教學(xué)活動產(chǎn)生影響。因此教師應(yīng)該通過自我反思、聽課教師點評、學(xué)生和家長評教、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價等多種方式，收集關(guān)于自己教學(xué)活動的評價信息，通過整理反思，找到自己教學(xué)活動的優(yōu)勢特長及自己在教學(xué)活動中存在的問題和有待改進的地方。
�、�、對現(xiàn)實環(huán)境進行客觀的分析
對現(xiàn)實環(huán)境的分析是教師課程改進計劃所不可缺少的要點。現(xiàn)實環(huán)境分析包括對新的教育教學(xué)理念、教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革、教學(xué)手段的更新，學(xué)校及教育業(yè)務(wù)部門對教學(xué)的新要求、新規(guī)定等等。只有對這些環(huán)境因素有了充分的了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨勢避害，使自己的課堂改進具有實際意義，同時對自己的專業(yè)發(fā)展起到作用。
�、邸⒚鞔_確立課堂改進計劃的目標(biāo)
通過前面兩個要點的分析，教師就可以根據(jù)自身的具體情況及特點，現(xiàn)實的環(huán)境要求，明確確立自己的課堂改進計劃的目標(biāo)，明確的目標(biāo)可以成為追求成就的推動、鞭策力，有利于排除干擾，集中精力實現(xiàn)目標(biāo)。教師對自己課堂教學(xué)水平有了一個清楚的輪廓之后，再設(shè)定近期的具體目標(biāo)。即：本學(xué)期課堂改進改什么，改進達到什么水平。確定具體目標(biāo)時，要立足于現(xiàn)實、全面考慮、突出重點，使之既具有現(xiàn)實性又有前瞻性。
④、制定行動策略
教師在制定了自己的課堂改進目標(biāo)后，就應(yīng)制定相應(yīng)的行動策略。沒有達到目標(biāo)的行動，目標(biāo)就難以實現(xiàn)，也就談來上成功。在先擇行動策略時，應(yīng)該充分考慮到如下因素：自己從觀念上與新課堂的要求有多大距離，需要重新學(xué)習(xí)什么理論？在自己的教學(xué)中，對新課程的理念、觀念落實到教學(xué)行動的有多少，轉(zhuǎn)化成為自己自覺行動的有多少？從教學(xué)基本環(huán)節(jié)看，自己掌握了多少種不同的策略和方法，是否需要加強教學(xué)方法和策略的重新學(xué)習(xí)？在身邊的同行們哪里，自己可以借鑒什么？一個好的行動策略，應(yīng)該是包含許多學(xué)習(xí)、討論、行動的活動的.組合，我們不可能通過一次活動，一項學(xué)習(xí)就改進什么，就能達到改進目標(biāo)。
因此行動策略應(yīng)該是一個包含許多不同途徑、不同內(nèi)容、長期的、整體配合具能夠靈活應(yīng)用的綱領(lǐng)。
�、�、執(zhí)行行動策略
教師的課堂改進絕對不是通過制定一個計劃，確定一項策略，就能夠達到目標(biāo)的，要真正改進課堂，關(guān)鍵是教師在自己的教學(xué)實踐中把握關(guān)鍵因素，針對行動策略，自我管理，作出學(xué)習(xí)和行動決策。如需要學(xué)哪些內(nèi)容，如何學(xué)習(xí)以及何時學(xué)習(xí)。如何實踐及何時開始實踐，行動從什么地方實踐。采用什么方法進行課堂觀察，怎樣做好實踐反思？通過自我管理，將行動策略落實到自己的教學(xué)實踐之中。
�、蕖⒆晕以u價改進計劃
教師課堂改進計劃開展以后，應(yīng)該經(jīng)常地對自己行動效果進行評價，看看自己是否有所改進，是否達到的確定的近期目標(biāo)，在改進行動中是否有不理想、欠周全、出偏差的地方，針對問題和不足加以反思，再通過改進行動策略、改進行動方式方法，達到改進目標(biāo)。使自己的改進計劃得以落實。
13、撰寫課堂改進計劃書
�、�、制定自己的課堂改進目標(biāo)
制定自己的課堂改進目標(biāo)是教師課堂改進計劃的首要工作，這一目標(biāo)就是教師課堂改進的方向，其中包括的不僅有總體的目標(biāo)，還應(yīng)該有具體的目的、為達到該目的開始的活動等等。制定目標(biāo)要堅持如下四項原則：一是目標(biāo)明確性原則，要明確描述通過課堂改進，自己教學(xué)水平達到一個什么層次。二是目標(biāo)的可測性原則，要有定量的數(shù)據(jù)，如寫出多少有價值的教學(xué)反思、總結(jié)多少有價值的教學(xué)案例、寫出多少教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等。三是目標(biāo)的可實現(xiàn)性原則，目標(biāo)必須符合自己的主客觀實際，太高無法實現(xiàn)，太低又沒有價值。四是時間性原則，在特定的時間內(nèi)達到改進的什么目標(biāo)。
�、�、課堂改進計劃書的內(nèi)容
課堂改進計劃書包括如下五個方面的內(nèi)容：
第一、課堂改進的自我反思：分析自己教學(xué)工作中存在的問題。
第二、課堂改進的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)：教師課堂改進的方向和可以設(shè)計的近期目標(biāo)
第三、教師課堂改進的自身條件分析：分析自己對新的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段的掌握和應(yīng)用狀況及發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第四、自身現(xiàn)實狀況與實現(xiàn)目標(biāo)的差距分析：即教師自身的現(xiàn)實狀況及與所制定的目標(biāo)之間的差距分析。
第五、行動策略與計劃：通過學(xué)習(xí)、實踐、反思等來縮小差距的方法和實施方案。
教學(xué)計劃 4
秋高氣爽之季，我們迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期，我們搬進了新教室，配備了新教師，我們還將試行保教合一的三位教師輪崗制度。為了切實做好保教并重，做到班級教師相互配合，同步前進，有條不紊的開展班級保教工作，現(xiàn)制定我班本學(xué)期保教工作計劃：
一、班況分析
這學(xué)期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，最大4歲10個月，最小3歲10個月。通過一周的觀察，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點：
1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務(wù)。
3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。
4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處：
1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽習(xí)慣弱，不能安靜聽別人講話。
二、班級教師情況
我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師，新來的沈瑋擅長舞蹈，好學(xué)好問，積極賣力，較快的適應(yīng)了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗，在工作中善于交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔(dān)，使得我們班的工作順利開展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎(chǔ)。
三、保育方面
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
四、教育教學(xué)方面
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導(dǎo)教育。
1、樹立正確的觀念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行活動。
2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的`合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。
五、班級管理
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實施。
2、認(rèn)真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理；
3、管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理。
5、三位認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。
六、家長工作
1、尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況；
3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗。
5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動等，同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握正確的漢字書寫方法，提升寫字技能；
2.熟練掌握拼音，認(rèn)讀打出50個生字；
3.理解并掌握基本的語言表達技能；
4.了解一些中國優(yōu)秀文化、歷史、地理知識；
5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及閱讀習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 《小學(xué)語文》第二冊第一單元--學(xué)寫漢字；
2. 《小學(xué)語文》第二冊第二單元--學(xué)習(xí)拼音；
3. 《小學(xué)語文》第二冊第三單元--認(rèn)讀50個生字；
4. 《小學(xué)語文》第二冊第四單元--學(xué)習(xí)口語表達；
5. 《小學(xué)語文》第二冊第五單元--了解中國文化；
6. 《小學(xué)語文》第二冊第六單元--了解中國歷史；
7. 《小學(xué)語文》第二冊第七單元--了解中國地理；
8. 《小學(xué)語文》第二冊第八單元--學(xué)習(xí)閱讀。
三、教學(xué)方法：
本教學(xué)計劃采用綜合性教學(xué)法，因為我們學(xué)習(xí)語文的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)不僅僅包括識字、認(rèn)字、寫字等基本技能，還需要掌握閱讀能力、理解能力、表達能力以及對中國文化、歷史、地理等方面的了解。
四、教學(xué)流程：
第一課：學(xué)寫漢字
1.教師用投影儀或板書進行漢字書寫筆畫和結(jié)構(gòu)的簡單講解；
2.請學(xué)生進行模仿；
3.帶領(lǐng)學(xué)生進行漢字臨摹練習(xí)。
第二課：學(xué)習(xí)拼音
1.教師先進行字音的講解，然后通過發(fā)音、寫音的方式進行拼音教學(xué)；
2.教師讓學(xué)生自己完成一些例題；
3.教師檢查學(xué)生的'拼音功底。
第三課：認(rèn)讀50個生字
1.教師通過投影儀或者板書向?qū)W生展示50個生字；
2.學(xué)生跟讀生字；
3.教師示范學(xué)生進行正確的朗讀。
第四課：學(xué)習(xí)口語表達
1.教師通過看圖片的方式向?qū)W生展示話題；
2.學(xué)生逐個進行話題并進行討論；
3.教師適當(dāng)提供指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯思考。
第五課：了解中國文化
1.教師講解中華文化的背景及其歷史淵源；
2.通過歷史、人物、地理、風(fēng)俗等方面對中華文化的相關(guān)內(nèi)容進行深入講解。
第六課：了解中國歷史
1.教師講解中華文明的發(fā)展歷程；
2.通過掌握古代文化、歷史人物等知識點，使學(xué)生了解中國歷史的演變過程。
第七課：了解中國地理
1.教師講解中國的地理位置、面積、人口等基本情況；
2.通過介紹中國的地形地貌、氣候、自然資源、經(jīng)濟特征等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識中國各地的特點。
第八課：學(xué)習(xí)閱讀
1.教師釋讀文本內(nèi)容并導(dǎo)讀，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進行閱讀；
2.對所學(xué)知識的閱讀理解和記憶進行鞏固，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提高語文素養(yǎng)。
五、教學(xué)結(jié)果評價：
1.漢字書寫與拼音抄寫達到要求，正確拼寫50個生字；
2.口語表達能力提高，能夠用簡單的語言描述具體的情景；
3.對中國文化、歷史、地理有一定了解；
4.閱讀水平和閱讀速度得到提高；
5.通過口頭、筆頭、表現(xiàn)等多種形式，評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)計劃 6
一、基本情況分析：
去年學(xué)生期末考試成績普遍不錯，但是優(yōu)生不廣，尖子生也不拔尖。學(xué)生對知識的掌握有很多差異。對于優(yōu)生學(xué)來說，他們能夠透徹的理解知識，知識之間的內(nèi)在聯(lián)系也是清晰的。對于幾乎所有的學(xué)生來說，一些基礎(chǔ)知識無法有效掌握，學(xué)生仍然缺乏大量的推理訓(xùn)練。推理思維方法和寫作方法都有一定的難度，怕幾何難，相關(guān)知識也不是很透徹。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差。為了減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)和課業(yè)負擔(dān)，不鼓勵學(xué)生購買補充參考書，學(xué)生獨立擴展知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課后主動獲取知識的能力。需要加強學(xué)生的邏輯推理能力、邏輯思維能力和計算能力，提高學(xué)生的整體表現(xiàn)，適時補充課外知識，拓展學(xué)生知識，提高學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，有些學(xué)生可以在課堂上專心學(xué)習(xí)，積極參與。大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上雄心勃勃，浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不理想，比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動改錯（考試和作業(yè)后）的習(xí)慣。有些學(xué)生對他們沒有或不夠重視，需要老師的監(jiān)督才能這樣做。陶行知說：“教育是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是這次教學(xué)的重點。
二、指導(dǎo)思想：
通過九年的數(shù)學(xué)教學(xué)，可以提供進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算、思維和空間想象能力，利用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地操作，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實態(tài)度。較強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考探索的新思路。培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
三，教學(xué)內(nèi)容
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由五章組成：
第二十二章：二次根式；第二十三章：一維二次方程；第二十四章：圖形的'相似性；
第二十五章：求解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。
四、教學(xué)重點和難點
焦點：
1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理和論證；
2、探索證明的思路和方法，倡導(dǎo)證明的多樣性。
困難：
1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜想、證明，認(rèn)識到證明的必要性；
2、在教學(xué)中滲透歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。
3、在教學(xué)過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié)：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每章內(nèi)容與前后知識的關(guān)系，重視課后反思，設(shè)計每節(jié)課師生互動的細節(jié)。
�。�2）抓住課堂45分鐘。
嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，精心設(shè)計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，在課后反饋。選擇合適的習(xí)題和試卷，及時批改作業(yè)，及時當(dāng)面給學(xué)生指出問題，引導(dǎo)學(xué)生理解，不留難點，讓學(xué)生學(xué)到東西。
教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力全面掌握學(xué)生動態(tài)。
3、認(rèn)真教每一課。
4、對每個班級實施課后輔導(dǎo)，查漏補缺。
5、積極與其他教師溝通，加強教學(xué)和科研改革，提高教學(xué)水平。
6、復(fù)習(xí)階段，允許學(xué)生動腦子，動手。通過各種習(xí)題、綜合試題、模擬試題的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸熟悉各種知識點，并能熟練運用。
教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn)，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
我們一年級數(shù)學(xué)組有xx名數(shù)學(xué)老師，愛崗、敬業(yè)，責(zé)任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現(xiàn)良好的'的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學(xué)大組的教研組組長，一直來對工作認(rèn)真負責(zé)、精益求精，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學(xué)習(xí)，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，認(rèn)真落實不流于形式，貫徹數(shù)學(xué)組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要老師付出很大努力;學(xué)生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學(xué)策略。
三、工作重點：口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化
四、教研組工作目標(biāo)：
1，將新的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學(xué)科課程的研究，加強信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。
2，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
3，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些拓展孩子思維的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
4，提高教育質(zhì)量
五、具體活動措施：
1、教研室工作計劃、數(shù)學(xué)教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際，作出相應(yīng)的修改。
5，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。
6，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
7、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、”不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”
(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比、合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。
(2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
(3)學(xué)校這學(xué)期舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動，我們一年級組準(zhǔn)備的項目是開展數(shù)學(xué)字華容道比賽。
教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文水平，使其能夠掌握基本的閱讀、寫作、口語表達和思考能力。同時，我們也要注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，增強學(xué)生的愛國主義意識和社會責(zé)任感，為其未來的成長發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期我們將重點講授以下內(nèi)容：
1.閱讀理解和語言表達。通過講授一些有趣的課文和文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達能力，提高學(xué)生的作文水平和口語表達能力。
2.寫作能力的培養(yǎng)。通過教授寫作技巧和指導(dǎo)作文，提高學(xué)生的寫作水平，使其能夠用簡潔明了、富有表現(xiàn)力的語言表達自己的想法和觀點。
3.文化素質(zhì)的拓展。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、社會道德倫理等課題，增強學(xué)生的文化素質(zhì)和人文情懷，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國主義意識。
三、教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，我們要采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。具體的教學(xué)方法包括：
1.針對性的教學(xué)。針對具體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，采用不同的教學(xué)方法，如個別輔導(dǎo)、群體授課、小組討論等，以滿足學(xué)生的不同需求。
2.有效的互動和交流。通過常規(guī)的互動和交流，使學(xué)生更好地理解課文中的.知識和思想，同時也可以加強師生之間的聯(lián)系和合作。
3.多媒體輔助教學(xué)。采用各種多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過視覺、聽覺等多種感官來學(xué)習(xí)知識，以更好地理解，更深入地記憶。
四、考核和評價
為了考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們將根據(jù)學(xué)生的完成度、筆試成績以及課堂表現(xiàn)等多方面進行評價。具體考核方式包括：
1.作業(yè)完成情況。根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況，來大致了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)能力，及時針對學(xué)生進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
2.筆試成績。通過定期舉行的筆試來考核學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)試能力，為學(xué)生獲取正確的學(xué)習(xí)定位和指導(dǎo)方向。
3.課堂表現(xiàn)。評價學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否愿意與他人合作，課堂中表現(xiàn)是否積極貢獻，同時也考核學(xué)生的口語表達和思考能力。
五、教學(xué)資源和支援
為了更好地落實我們的教育目標(biāo)，我們需要一些教學(xué)資源和支援，如：
1.教學(xué)資料和案例。需要各種千戶、測試和模擬題，提供給學(xué)生及時指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
2.多媒體教學(xué)設(shè)備。需要使用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，輔助我們的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.有關(guān)教學(xué)評價模式的指導(dǎo)。需要相關(guān)機構(gòu)或人士對我們的教學(xué)評價模式進行指導(dǎo)，以減少可能存在的問題，并幫助現(xiàn)場解決各種困難和問題。
教學(xué)計劃 9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能說出自己的家在哪里，家里有哪些人。
2、學(xué)會與家人的溝通，善于表達自己的愛意。
3、感受家庭能滿足個人物質(zhì)和情感需要。
二、教材分析
家庭是人類社會生活的基本形式。每個人自出生起，就在各自的家庭中生活。家庭生活不僅是人生生活的起點，而且還將伴隨其一生。同時，家庭是社會的細胞，它與社會息息相關(guān)。因此，家庭是人們認(rèn)識社會的重要窗口，對小學(xué)生來說，更是如此。
課文內(nèi)容分成三部分。
第一部分：說說我的家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己家庭的住址，家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境。
課文的三幅插圖，一幅是典型的我省農(nóng)村生活環(huán)境圖，通過圖中孩子的介紹可啟發(fā)學(xué)生了解自己家庭的住址。另一幅是典型的城鎮(zhèn)中套結(jié)構(gòu)布置的俯視立體圖，第三幅圖是大樹下的家，通過圖中女孩子的`介紹啟發(fā)學(xué)生了解自己家里的結(jié)構(gòu)及家庭周圍環(huán)境。教學(xué)時，要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實際，用語言或圖畫來描述自己的家。
第二部分：認(rèn)識家庭成員。
課文中提供了一幅五口之家的圖，四、五個學(xué)生在作介紹，因為每個家庭的組成成員是不完全相同的，所以四、五個同學(xué)的介紹是不同的。教學(xué)時，教師必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際作介紹，使學(xué)生初步接觸家庭人員的構(gòu)成及關(guān)系。
第三部分：我們都愛自己的家。
課文通過四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，善于表達自己的愛意，為家庭做一些力所能及的勞動，為父母做一些自己能做事。
三、活動目標(biāo)
1、教師可創(chuàng)設(shè)情景，在情景中讓學(xué)生說說我的家包括家庭的住址，家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境和家庭人員，在介紹的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生怎樣與家庭人員溝通，怎樣表達自己對家庭人員的愛意，并在日常生活中變?yōu)樽约旱男袨�，養(yǎng)成習(xí)慣。
2、活動要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自己家庭的過程中，初步了解一些家庭結(jié)構(gòu)等方面的淺顯知識，學(xué)會與家人溝通和表達自己對家庭人員的愛意，同時感受到家庭能滿足自己物質(zhì)和情感需要，從而提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代家庭生活的能力。
四、活動措施 活動一 說說我的家。
教師可通過談話：“你們想不想請老師、同學(xué)到自己家里去玩，那么你的家在哪里？”來導(dǎo)入活動。根據(jù)學(xué)生的實際，教師可提供一些句式，讓學(xué)生介紹。再引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，圖中的小朋友他家住在什么地方？他家周圍有什么景物？可引導(dǎo)學(xué)生用“他家的前面、后面、左邊、右邊有什么”來表達。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)。
活動二 認(rèn)識家庭成員。說說你家里有哪些人。
在學(xué)生交流的過程中教師可分別出示其各人員的稱謂，并形成結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生初步了解其家庭人員的關(guān)系。
活動三 我們都愛自己的家。
教師讓學(xué)生看看課文中插圖，圖中小朋友是怎樣去愛自己的家的。你平時在家里是怎樣做的？通過今天的學(xué)習(xí)你準(zhǔn)備怎樣做？可讓學(xué)生用情景表演的形式演一演。教師可補充一些與家人溝通的方式和表達對家人愛意的具體意見。
教學(xué)計劃 10
一、本冊教材簡析
1、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)英語的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、教材編寫思路：
以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)
3、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：
按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“Hello” 。
4、單元內(nèi)容安排
單元 題目 課時
Unit 1 Hello ! 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let’s paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
5、具體內(nèi)容
1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；
2）能聽說、認(rèn)讀73 個單詞，并能簡單的運用；
3）能聽、做、演18個游戲；
4）能聽、做12個TPR活動；
5）能學(xué)會8個小制作；
6）能唱14首歌曲；
7）能聽、說、唱10首歌謠；
8）能完成8個形成性評價活動；
9）能聽懂6個幽默小故事；
10）能了解6項簡單的中西方文化知識。
二、學(xué)生情況簡介
我們南莊小學(xué)三年級只有一個班級，共20多位學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。
三、教學(xué)方法建議
1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。
2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。
小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的'天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
4、注重在教學(xué)中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。
四、本學(xué)期的學(xué)科評價
小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，注意評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)語言進行活動的情況。應(yīng)多采用表揚和鼓勵性的語言或獎品對學(xué)生參與課堂活動進行積極有效的評價。評價的形式除了教師評價學(xué)生外，還應(yīng)有學(xué)生之間的評價和學(xué)生的自我評價。
教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能理解物理的基本概念，如運動、力、能量等，并能夠運用這些概念描述自然現(xiàn)象和日常生活中的現(xiàn)象。
2.學(xué)生能運用基本的物理公式、原理和方法分析和解決與物理相關(guān)的簡單問題。
3.學(xué)生能在實驗中掌握基本的科學(xué)實驗方法、技能，形成科學(xué)思維和探究精神，增強創(chuàng)新能力。
4.學(xué)生能在物理學(xué)科中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng)和科技能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期物理教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱中的要求，分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等幾個部分。具體包括：
1.力學(xué)部分：包括物理量、力的作用、牛頓運動定律、重力和簡單機械等內(nèi)容。這部分內(nèi)容是物理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是學(xué)生理解物理學(xué)概念的基礎(chǔ)。
2.熱學(xué)部分：包括溫度、熱量、熱傳遞、狀態(tài)變化等內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生了解自然規(guī)律，理解生活中的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。
3.光學(xué)部分：包括光的傳播、折射、反射、色散、透鏡等內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識光學(xué)現(xiàn)象，理解光學(xué)原理的`基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法
本學(xué)期物理教學(xué)采用靈活多樣的教學(xué)方法，包括講授、實驗演示、討論探究、課堂互動等多種形式。
1.基礎(chǔ)知識教學(xué)：采用板書、講解、舉例、圖表等多種方式，讓學(xué)生了解、掌握重要的物理學(xué)概念和理論知識，為后續(xù)實驗和探究打下基礎(chǔ)。
2.實驗演示：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗的方式發(fā)現(xiàn)、探究物理現(xiàn)象的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰吞骄烤�。教師在具體實驗操作時，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄、分析和討論實驗結(jié)果，幫助學(xué)生提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
3.討論探究：通過開放性問題引導(dǎo)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的規(guī)律，闡明物理現(xiàn)象背后的原理和規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考和探究，提升學(xué)生的思維能力。
4.課堂互動：通過采用小組合作、角色扮演、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，加強師生互動。
四、教學(xué)時序
本學(xué)期物理教學(xué)計劃共分十二個章節(jié)，時間安排如下：
第一周：物理量
第二周：力的作用
第三周：牛頓定律
第四周：重力
第五周：簡單機械
第六周：溫度
第七周：熱量
第八周：熱傳遞
第九周：狀態(tài)變化
第十周：光的傳播
第十一周：折射和反射
第十二周：色散和透鏡
五、教學(xué)評估
評估方式包括日常作業(yè)、小測驗、實驗報告、期中、期末考試等。通過綜合考核學(xué)生的理論水平、實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，來評價學(xué)生對物理學(xué)科的掌握情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果，達到良好的教學(xué)效果。
教學(xué)計劃 12
本學(xué)期由我來擔(dān)任美術(shù)組的學(xué)科組長，也許在這一學(xué)期我會有很多做的不足不到位的地方，希望大家以及領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，我也會努力學(xué)期和同事交流，提升自己的能力，帶領(lǐng)好組員落實好各項工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作計劃如下：
一、工作思路和工作要點：
遵循教育教學(xué)規(guī)律，以學(xué)科建設(shè)為主線，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式積極穩(wěn)妥地推進課改工作，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究活動，切實抓好教師隊伍建設(shè)。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
工作要點：加強教學(xué)科研，強化課堂教學(xué)，打造“活力課堂”。
二、具體工作：
(一)、加強學(xué)科學(xué)習(xí)，提高課程意識
小學(xué)美術(shù)是一門活動型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。無論在編寫理念、內(nèi)容構(gòu)建，還是在呈現(xiàn)方式、編寫風(fēng)格等方面，均體現(xiàn)了創(chuàng)新意識，富有濃郁的時代色彩。本學(xué)年采用新教材必然對教學(xué)提出新要求，要求教師要更新教學(xué)觀念、認(rèn)識教材的特點，富有創(chuàng)意地運用教材。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等，切實抓好美術(shù)課程的建設(shè)。
2、繼續(xù)抓好新教材學(xué)習(xí)，使教師進一步更新觀念，了解教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，努力使教師提高課程觀、教學(xué)觀、評價觀。
(二)、加強校內(nèi)研討，提高教研質(zhì)量
1、加強教研組建設(shè)。在實際教學(xué)中，我們學(xué)校的美術(shù)課是由五名美術(shù)專職專職教師和幾位兼職教師擔(dān)任，為了使美術(shù)教學(xué)更具有特色，更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學(xué)評價的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課時力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
2、加強研討活動
(1)加強教研組活動，以研究課為載體，積極開展實踐探索。通過讓青年教師上研討課，使青年教師的業(yè)務(wù)水平有所提高，加強美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和實踐能力，與此同時，積極參與市教研室組織的教研活動。
(2)加強平時課堂教學(xué)的工作，提高教師規(guī)范實施課程的意識，重視課堂教學(xué)及教后反思常規(guī)的落實。繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的`討論，努力探索提高美術(shù)課堂教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題，積累優(yōu)秀案例。
三、具體安排
九月份
1、正常開展教研工作，學(xué)科常規(guī)工作
2、做好新老幫扶工作，讓新教師的課堂以及業(yè)務(wù)有所提高
3、一年級粉筆畫活動
十月份
1、學(xué)科常規(guī)工作
2、三級拓印樹葉活動
十一月份
1、常規(guī)工作
2、四年級紙盤手工活動
十二月份
(1)參加ICAA國際少兒書畫大賽
(2)切實抓好期末的考查工作，資料回收，作好總結(jié)工作
以上就是美術(shù)教研組的計劃，也許我對這項業(yè)務(wù)不太熟悉，但是我會竭盡全力配合領(lǐng)導(dǎo)以及各組老師完成任務(wù)，并充分調(diào)動組員積極性，組織好各項活動！
教學(xué)計劃 13
一、適用專業(yè)
本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。
二、課程性質(zhì)
本課程是機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一門實踐性非常強的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，也是一門加工制造大類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。
三、課程作用
首先，學(xué)生通過本課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能；其次，通過本課程的學(xué)習(xí)，可為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程、專業(yè)知識與專業(yè)技能、考取中級維修電工等級證書等奠定基礎(chǔ)知識和基本技能，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ)；第三，通過學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生可以認(rèn)識電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢，以及認(rèn)識電工技術(shù)、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的密切關(guān)系。
四、課程總體教學(xué)目標(biāo)
本課程在教學(xué)過程中注重體現(xiàn)以人為本教學(xué)理念，采用理實一體、行動導(dǎo)向教學(xué)模式。同時，在教學(xué)過程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，并通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，實現(xiàn)對學(xué)生在專業(yè)能力、方法能力及社會能力方面的全面培養(yǎng)。
1．專業(yè)能力
�。�1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學(xué)會直流電路和交流電的分析和計算方法，并將學(xué)會的基本知識和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實際問題。
（2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；
�。�3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見元器件的識別、測試及質(zhì)量判別；
�。�4）具有正確識讀和分析簡單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)的計算；
�。�5）具有安裝、調(diào)試和檢測簡單電工電子電路的能力。
2．方法能力
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及掌握正確的學(xué)習(xí)方法；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力；
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)以及獲取相關(guān)信息的能力。
3．社會能力
（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作能力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生形成勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、踏實肯干、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細致、有責(zé)任心的'工作作風(fēng)；
（3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識和工程意識。
五、課程的設(shè)計思路
科學(xué)地和詳細地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內(nèi)容的基本要求，是確立課程內(nèi)容知識點和基本技能的關(guān)鍵，也是開發(fā)行動導(dǎo)向課程體系的重要手段和特征。
目前，中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事一般電工電子設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測和維修工作，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的采購和銷售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作。
通過對機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內(nèi)容的調(diào)研和綜合分析，再結(jié)合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標(biāo)。本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計采用行動導(dǎo)向、理實一體等教學(xué)模式，對課程的內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新設(shè)計，課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的基本思路是：
�。�1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識與技能，按照行動導(dǎo)向教學(xué)模式構(gòu)建課程體系，突出理論知識與實踐的緊密結(jié)合，借助理實一體化教學(xué)模式的要求，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”思想，促進學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進一步提高.
�。�2）在課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)形式上，注重文字精練、描述準(zhǔn)確、圖表形象直觀。
�。�3）在課程內(nèi)容上，注重更全面、更詳細地將課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的內(nèi)涵與要素表達得清楚，以便更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性、可操作性和指導(dǎo)性，更好地滿足教師高效地組織教學(xué)、撰寫電子教案及組織與課程建設(shè)相關(guān)的工作。
�。�4）體現(xiàn)教科研意識，注重將課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、實施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價、修改與完善納入一個完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
六、課程內(nèi)容總體描述
機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內(nèi)容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標(biāo)”、“課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時安排”以及“課程內(nèi)容教學(xué)要求”等。
教學(xué)計劃 14
一、指導(dǎo)思想
通過入學(xué)教育，幫助大學(xué)新生確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和豐富的校園活動，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
二、新生入學(xué)教育內(nèi)容及基本形式
1.適應(yīng)性教育
新生從中學(xué)進入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對學(xué)生心理和生活的影響有很大的個體差異，為此，分院要進行耐心、細致、深入的適應(yīng)性教育。通過教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
�、賹W(xué)院概況。通過學(xué)長見面會，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會等形式，讓新生了解學(xué)院的發(fā)展史、學(xué)院育人理念、十年卓越進程的育人目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)、“311”人才培養(yǎng)規(guī)格、校園環(huán)境、校園設(shè)施(宿舍、教室、實驗室、圖書館、食堂、校醫(yī)院)及作息時間等事宜，使廣大新生建立對學(xué)院的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。
�、谌齺啔夂颉⑷宋奶攸c。通過班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點、人文環(huán)境特點及校園周邊環(huán)境和207路等通往學(xué)院的`公交車起止時間，做好生活細節(jié)如防曬、防蚊蟲等的準(zhǔn)備工作。
�、蹖W(xué)生組織。通過班會、新老生見面會等方式，使新生了解我校學(xué)生組織結(jié)構(gòu)(團委、學(xué)生會、社團)、入黨流程、學(xué)生干部聘選方式和條件以及學(xué)生組織對學(xué)生成長的鍛煉和完善的作用，鼓勵新生積極參加各類學(xué)生組織，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)合作精神。
2.專業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定)教育。通過對本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)計劃、就業(yè)形勢等的介紹，幫助學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)特點，強化專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，明確努力方向和發(fā)展方向。
3.遵紀(jì)守法教育
分院在開展遵紀(jì)守法教育時，以《三亞學(xué)院學(xué)生手冊》內(nèi)容為主，通過班會、座談會、自學(xué)等方式讓新生了解國家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，樹立法紀(jì)觀念和文明意識，做一名文明守紀(jì)的大學(xué)生。
①管理制度。學(xué)習(xí)《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生手冊》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《三亞學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院考場規(guī)則與考試違紀(jì)處分規(guī)定》。
�、讵剳椭贫取！逗Ｄ洗髮W(xué)三亞學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》、學(xué)生獎學(xué)金、助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)政策。
4.安全教育
通過開展安全知識講座，組織消防演練(學(xué)院計劃9月8日開展此項活動)等活動，使新生了解學(xué)院周邊環(huán)境及治安情況，強化學(xué)生在人身(按時歸寢、爬山及游泳注意事項等)、生活、財物、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全意識，充分樹立學(xué)生的自我防范、逃生救護和自我保護意識。
5.健康人格塑造活動
(1)通過組織開展心理健康知識講座、新老生座談會等方式，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種困難和問題;幫助新生了解心理咨詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。
(2)素質(zhì)訓(xùn)練。通過活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識和技能，磨煉意志，增強國防觀念，培養(yǎng)組織紀(jì)律性及團隊精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)生更好的走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
5.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。分院在開展職業(yè)生涯設(shè)計活動時，要注重尊重學(xué)生個性，注重方式方法，活動形式可以采取成功人士勵志講座、暢銷勵志書籍讀書評論會、學(xué)生個人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標(biāo)和努力方向。
三、入學(xué)教育時間
大學(xué)新生入學(xué)教育的時間，主要集中在第一學(xué)期。軍事訓(xùn)練、適應(yīng)性教育、專業(yè)思想教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育在9月5日至9日進行;職業(yè)生涯規(guī)劃教育在9月10日至10月30日進行;理想信念、文明道德等其他入學(xué)教育專項活動可以在新生入學(xué)的第一學(xué)期陸續(xù)開展。
四、新生入學(xué)教育要求
1.各分學(xué)院要高度重視，精心組織好新生入學(xué)教育活動，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合本分院實際，制定出本分院的新生入學(xué)教育計劃和方案，確�；顒佑袃�(nèi)容、有特色、有效果。
2.入學(xué)教育要依據(jù)新生特點，以激勵啟發(fā)為主，教育形式多樣，以活動為主體，輔以主題團日、座談會、播放影像資料等多種教育形式，且在素質(zhì)訓(xùn)練期間，各新生班級要以上述教育內(nèi)容為重點，召開三次以上主題班會。為促進活動的有效開展，學(xué)生處將根據(jù)分院的入學(xué)教育計劃進行抽查。
3.入學(xué)教育應(yīng)以集體教育與個別指導(dǎo)相結(jié)合。在大力做好集體教育的同時，對個別學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題要加以重視，有針對性地做好工作。
4.入學(xué)教育要充分發(fā)揮新生的主觀能動性，將學(xué)校的引導(dǎo)教育與學(xué)生的自我教育相結(jié)合，為今后加強學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。
5.分院要在XX年8月31前將新生入學(xué)教育的計劃和方案報學(xué)生處;XX年十月下旬(10月30日前)將新生入學(xué)教育的工作總結(jié)報學(xué)生處。
教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)和要求
通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達到以下目標(biāo)：
1.掌握21個基本英語單詞，包括家庭成員、動物和食物等。
2.熟悉簡單的日常用語，能夠進行基本的日常交流，如問候、告別、感謝等。
3.理解和使用基本的英語語法規(guī)則，如一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。
4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，能夠理解簡單的英語短文并完成相關(guān)練習(xí)。
5.形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能夠自主學(xué)習(xí)并提高自己的英語水平。
二、教學(xué)內(nèi)容和安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容大致分為以下幾個方面：
1.單詞和詞匯練習(xí)
我們將通過各種游戲和活動的.形式，幫助學(xué)生記憶并掌握21個基本英語單詞。其中包括家庭成員、動物和各種食物等。
2.日常用語和基本語法
我們將通過教師講解、同學(xué)之間的對話和實踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的日常用語和基本的英語語法規(guī)則。例如，一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。
3.閱讀練習(xí)和寫作實踐
我們將選擇適合學(xué)生水平的簡單英語短文，并幫助學(xué)生閱讀并理解其內(nèi)容。同時，我們也將要求學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)和寫作作業(yè)，以提高他們的閱讀和寫作能力。
4.課堂互動和自主學(xué)習(xí)
我們將通過課堂互動和小組討論的形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的口語表達能力。同時，我們也將向?qū)W生介紹一些有效的英語學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵他們進行自主學(xué)習(xí)和思考。
三、教學(xué)方法和技巧
1.游戲和活動：通過各種游戲和活動的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
2.教師講解和同學(xué)互動：教師通過簡單清晰的講解，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能，而同學(xué)之間的互動則可以提高他們的口語表達能力和協(xié)作精神。
3.閱讀和寫作：通過選擇適合學(xué)生水平的英語短文，提高學(xué)生的閱讀能力。通過作文練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。
4.自主學(xué)習(xí)和思考：鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。
四、教學(xué)評估和反饋
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們將采用多種形式對學(xué)生進行評估和反饋。
1.開展小測驗，檢測學(xué)生單詞和語法掌握情況。
2.給予學(xué)生閱讀和寫作作業(yè)，檢驗其閱讀和寫作能力。
3.通過課堂互動和小組討論，觀察和評估學(xué)生的口語表達能力和協(xié)作精神。
4.對學(xué)生進行定期反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，以便更好地提高自己的英語水平。
五、家長合作
我們希望與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。我們將定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并提供一些有益的建議和指導(dǎo)。我們希望家長可以給予孩子充分的支持和鼓勵，幫助他們建立循序漸進的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的英語水平。
教學(xué)計劃 16
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過本教材的學(xué)習(xí)，能夠掌握基本的語匯、語法和句型，并能夠應(yīng)用于各種情境和場合中。
2.能夠理解和表達簡單的英語口語和書面語。
3.能夠通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生使用英語的習(xí)慣，增強英語語言環(huán)境下的語感。
二、教材內(nèi)容
本教材共分為六個單元，內(nèi)容包括日常生活中的吃喝、家庭、學(xué)校、運動、周末活動、健康飲食等主題。每個單元包含短文、對話、短語以及相關(guān)活動和練習(xí)，力求貼近學(xué)生實際生活，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
三、教學(xué)難點
1.學(xué)生英語閱讀理解能力不強。
2.在英語口語表達方面，學(xué)生缺乏自信心和詞匯量不足。
3.部分學(xué)生英語語感不夠敏銳和靈活，需要通過有趣的英語練習(xí)和活動進行彌補。
四、教學(xué)重點
1.學(xué)生的聽說讀寫能力均勻較為重要，其中口語和閱讀能力是重點。
2.通過多種形式的教學(xué)及活動，使學(xué)生在愉快的氛圍中感受到英語的樂趣，培養(yǎng)對英語的興趣和自信。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
五、教學(xué)方法
課堂教學(xué)注重互動，通過教師和學(xué)生之間的問答、交流互動等方式，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)中注重任務(wù)型教學(xué)，嘗試通過真實場景和生活語境的模擬演練，引導(dǎo)學(xué)生進行交際學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與真實生活情景交流。此外，還引入了游戲、角色扮演等活動，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和提高學(xué)習(xí)效率。
六、教學(xué)內(nèi)容與活動
單元一：What do you like to eat?
教學(xué)內(nèi)容：
介紹日常的飲食習(xí)慣，烹飪方法等，學(xué)生將會學(xué)到包括飲食詞匯、句型、還有數(shù)字?jǐn)?shù)量詞和口吻等內(nèi)容。
教學(xué)活動：
1.學(xué)生分組，制作自己的膳食日志、食譜以及進行餐桌禮儀練習(xí)。
2.學(xué)生通過做游戲，尋找和分類食品原材料，理解食品生產(chǎn)和制作的過程。
單元二：My family
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞和短語，掌握家庭成員的稱呼和簡單聊天的方法。
教學(xué)活動：
1.學(xué)生分別介紹自己的家庭和家庭成員，并練習(xí)簡單的英語表達。
2.學(xué)生制作一個家庭相冊，用英語介紹自己家庭成員和家庭環(huán)境。
單元三：At school
教學(xué)內(nèi)容：
掌握關(guān)于學(xué)校的學(xué)科、學(xué)�；顒雍蛯W(xué)校設(shè)施的基本詞匯和句型。
教學(xué)活動：
1.學(xué)生進行采訪和問答練習(xí)，學(xué)習(xí)了解學(xué)校的活動和設(shè)施，如圖書館、游泳池和操場等。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)做海報或幻燈片展示校園文化。
單元四：Sports day
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)體育領(lǐng)域的基本單詞、短語和句型,以及賽事和項目的名稱和規(guī)則。
教學(xué)活動：
1.學(xué)生分組比賽，模擬田徑賽和籃球賽，學(xué)生體驗體育競賽，提升口語和身體運動能力。
2.學(xué)生編寫體育賽事評論員稿件，提高寫作能力。
單元五：Weekend fun
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)描述周末活動的詞匯、短語和句型，以及常見周末活動的名稱和規(guī)則。
教學(xué)活動：
1.學(xué)生通過自己的實際情況和想象，展示自己的周末活動，練習(xí)口語表達能力。
2.學(xué)生觀看電影并總結(jié)劇情，提高聽力和閱讀能力。
單元六：Healthy eating
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)健康飲食的基本概念和知識，了解飲食方面的健康問題，包括營養(yǎng)、食物和環(huán)境安全等方面。
教學(xué)活動：
1.學(xué)生分組通過采訪、講座等形式探討健康飲食的重要性和知識，提高英語口語能力。
2.學(xué)生制作一份健康飲食計劃并將其存入電子版，提高寫作和電腦應(yīng)用能力。
教學(xué)計劃結(jié)束語
英語教學(xué)是幫助學(xué)生通過聽、說、讀、寫、情景演練等方式掌握語言技能，促進他們在學(xué)習(xí)和生活中自信地運用英語，本教材通過豐富多彩的課本內(nèi)容和實踐活動，實現(xiàn)了知識與實際應(yīng)用的有機結(jié)合，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體驗快樂，提升英語學(xué)習(xí)動力，有利于學(xué)生的成長。
教學(xué)計劃 17
一、培養(yǎng)目標(biāo)
具有扎實的日語語言基礎(chǔ)，較系統(tǒng)地掌握日語語言文學(xué)方面的專業(yè)知識，了解和熟悉日本國的社會（政治、經(jīng)濟、歷史、地理）與文化，具有一定的研究能力和較好的跨文化交際能力的高級日語人才。畢業(yè)后能較好地適應(yīng)各類口譯、筆譯及與日本相關(guān)的科研與教學(xué)工作。
二、培養(yǎng)規(guī)格
畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力：
1、具有扎實的`日語基本功和較強的日語實踐能力；
2、具備日語語言學(xué)、日本文學(xué)、日本社會文化（包括地理、歷史；政治、經(jīng)濟、風(fēng)俗、宗教等）方面的基本知識以及與此相適應(yīng)的跨文化交際能力。
三、實踐環(huán)節(jié)
1．實習(xí)教學(xué)
1）必修實習(xí)（共390學(xué)時，9學(xué)分）
a)一年級：口頭表達與交流實習(xí)，90學(xué)時，2學(xué)分
b)二年級：旅游翻譯與會話實習(xí)，90學(xué)時，2學(xué)分
c)三年級：文化宣傳與交流實習(xí)或者經(jīng)貿(mào)交流實習(xí)，90學(xué)時，2學(xué)分
d)四年級：綜合實習(xí)即畢業(yè)實習(xí)，120學(xué)時，3學(xué)分2）
2）選修實習(xí)（最多60學(xué)時，1學(xué)分）
二、三年級期間，如遇青島市或省內(nèi)重大涉外活動，且活動組織機構(gòu)同意接納學(xué)生實習(xí)，或者有其他合適的機會，每學(xué)年安排一個星期共30學(xué)時的機動實習(xí)，考核合格的學(xué)生獲得0.5學(xué)分。所獲學(xué)分可計入專業(yè)知識教育層面或者工作技能教育層面選修部分。如無合適機會，則不安排機動實習(xí)。
2．畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是重要實踐環(huán)節(jié)之一，按學(xué)校和學(xué)院有關(guān)要求組織撰寫，其內(nèi)容可涉及語言學(xué)、文學(xué)、翻譯理論與實踐、語言與文化等四個方向。
3.課外實踐
語言類課程設(shè)置課堂教學(xué)2倍或2倍以上的課外實踐學(xué)時，學(xué)生根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和教師的具體要求自主分別或者分組進行聽、說、讀、寫、譯等實踐練習(xí)，課外實踐考核成績記為各門課程的過程性考核成績，最終根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定計入課程學(xué)業(yè)成績。課外實踐不單獨計算學(xué)分。
4．研究訓(xùn)練
學(xué)生參加學(xué)校本科生研究訓(xùn)練計劃（srtp）等，可按規(guī)定獲得相應(yīng)學(xué)分。所獲學(xué)分可計入專業(yè)知識教育層面或者工作技能教育層面選修部分。
四、課程設(shè)置
1.本科通識教育層面
最低要求學(xué)分：55.5其中：必選44學(xué)分；限選11.5學(xué)分
2.學(xué)科基礎(chǔ)教育層面
3.專業(yè)知識教育層面
教學(xué)計劃 18
一、教材概述：
湘少版小學(xué)語文為小學(xué)生量身定制，內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，符合其學(xué)習(xí)規(guī)律，是一套非常實用的小學(xué)語文教材。從小學(xué)一年級到小學(xué)六年級，共設(shè)置了12冊書，每冊書上下兩本。這套教材重點強調(diào)閱讀能力和寫作能力的提升，而且每冊書都設(shè)計了貼近生活的主題活動，讓小學(xué)生更加深入地了解課文內(nèi)容和拓展自己的興趣愛好。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能認(rèn)識1100個左右現(xiàn)代漢字，熟記600個左右。
2.掌握常用標(biāo)點符號的用法，學(xué)會基本的講話技巧。
3.具備豐富的想象力和想象表現(xiàn)能力，樂于表達思想和感受。
4.能聽、說、讀、寫技能水平顯著提高，積極參與各種交際活動。
5.能欣賞文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)文學(xué)之美。
三、具體教學(xué)計劃：
1.第一學(xué)期（9月-12月）：
第1單元：我的家鄉(xiāng)
主題活動：寫出家鄉(xiāng)的'特色小吃。
第2單元：秋天的故事
主題活動：用語言描繪秋天的景色。
第3單元：愛看書
主題活動：讀一篇名著，讓同學(xué)們猜猜它是哪一部。
第4單元：我的身體
主題活動：了解常見疾病及其預(yù)防方法，動手制作一份健康餐。
2.第二學(xué)期（1月-6月）：
第5單元：魯迅的故事
主題活動：閱讀魯迅先生的名著，學(xué)會品味文學(xué)。
第6單元：北京的四合院
主題活動：繪制一張自己想象中的四合院平面圖。
第7單元：自然的奇妙世界
主題活動：用畫筆勾勒出自己心中的自然風(fēng)景。
第8單元：乘風(fēng)破浪的童話人物
主題活動：選一個自己喜歡的童話人物，編一篇關(guān)于他的故事。
四、教學(xué)方法：
1.學(xué)生為主，以活動為主。
2.雙向互動、多樣化教學(xué)。
3.因材施教，注重引導(dǎo)。
五、教學(xué)總結(jié)：
湘少版小學(xué)語文的教材設(shè)計非常符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，同時還注重教育孩子培養(yǎng)健康心理、正確價值觀等方面。這套教材在教學(xué)內(nèi)容和主題活動上都極具特色，既能讓學(xué)生得到基礎(chǔ)語文知識的掌握，又能拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)他們的探索興趣和創(chuàng)造力。教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生，注重讓學(xué)生參與課堂，發(fā)揮他們的主觀能動性，充分展示他們的才華和潛能。
教學(xué)計劃 19
一、專業(yè)簡介
本專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法、自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機技術(shù)與應(yīng)用、系統(tǒng)工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，能在電力電子技術(shù)、運動控制、檢測與自動化儀表、工業(yè)過程控制、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：
�。ㄒ唬┚哂性鷮嵉淖匀豢茖W(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；
�。ǘ┱莆毡緦I(yè)領(lǐng)域必需的較寬的`技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；
�。ㄈ┹^好地掌握電力電子技術(shù)與運動控制、自動化儀表與工業(yè)過程控制、信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；
�。ㄋ模┇@得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓(xùn)練；
�。ㄎ澹┰诒緦I(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應(yīng)能力。
（六）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的溝通與表達能力，普通話應(yīng)達到國家語言委員會規(guī)定的二級乙等水平。
三、基本修業(yè)年限：四年。 四、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
五、主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程、電氣工程、計算機科學(xué)與技術(shù)
六、主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機原理及應(yīng)用、自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、控制系統(tǒng)仿真、自動控制元件、電力電子技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)及儀表、微型計算機控制技術(shù)等。
七、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計算機應(yīng)用實習(xí)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練、電子設(shè)計自動化、工程訓(xùn)練、專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。
八、主要專業(yè)實驗：自動控制理論實驗、電力電子技術(shù)實驗、運動控制實驗、傳感器實驗、過程控制系統(tǒng)及儀表實驗、計算機控制實驗、系統(tǒng)仿真實驗等。
九、各類課程比例、必修選修安排、學(xué)時、學(xué)分分配表
十、課程設(shè)置與教學(xué)進度表
�。ㄒ唬┳詣踊瘜I(yè)課程與教學(xué)進度表
（二）通識教育選修課程（至少選10學(xué)分）
�。ㄈ⿲W(xué)科基礎(chǔ)選修課程（至少選10學(xué)分）
�。ㄋ模⿲I(yè)（方向）選修課程（至少選15學(xué)分）
十一、集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（21.5學(xué)分）
十二、說明
1． 軍訓(xùn)、公益勞動、形勢與政策，是學(xué)生必修的課程與實踐環(huán)節(jié)，不計入總學(xué)分。
2． 本專業(yè)學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分的課程，獲得至少165學(xué)分，達到畢業(yè)要求的，可獲得畢業(yè)證書，達到學(xué)位要求的可獲學(xué)士學(xué)位證書。
3． 作為第二專業(yè)修讀本專業(yè)的學(xué)生（包括二學(xué)位），須修滿學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)課程、集中實踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，獲得至少60學(xué)分，達到畢業(yè)要求的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書，達到二學(xué)位要求的可獲第二學(xué)士學(xué)位證書。
4． 其他專業(yè)學(xué)生，輔修本專業(yè)，須修滿學(xué)科基礎(chǔ)必修、專業(yè)必修、專業(yè)選修課程（限選課程及一個方向課程），總學(xué)分不低于32分。獲得至少32學(xué)分的學(xué)生，可獲得本專業(yè)輔修結(jié)業(yè)證書。
5． 本專業(yè)學(xué)生，參加各類課外科技創(chuàng)新實踐活動、各類競賽活動，將依據(jù)學(xué)校規(guī)定，認(rèn)定科技創(chuàng)新實踐學(xué)分，計入總學(xué)分，與其它選修課程同等地位。
教學(xué)計劃 20
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃適用于湘少版年級下冊，目標(biāo)是幫助學(xué)生全面提高語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。具體目標(biāo)如下：
聽：聽懂有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的簡單對話，能夠聽懂有關(guān)人物描述、故事情節(jié)和簡單的指令等。
說：能夠熟練地表達日常生活、學(xué)習(xí)、家庭等方面的內(nèi)容，能夠問候、介紹、詢問和感謝等常用語句。
讀：能夠熟練地閱讀和理解有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的簡單文章，能夠?qū)唵蔚膯栴}進行回答。
寫：能夠熟練地書寫有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的常用字詞和簡單的句子，能夠?qū)懞唵蔚娜沼浐托∽魑牡取?/p>
二、教學(xué)內(nèi)容和安排
1. Unit 1: Hello!
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授問候和介紹的相關(guān)表達，包括問候語、介紹自己和別人等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)問候語句及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)介紹自己的方式及其用法。
第三課：學(xué)習(xí)介紹別人的方式及其用法。
2. Unit 2: Whats your name?
教學(xué)內(nèi)容：本單元教授有關(guān)姓名的表達方式，包括詢問姓名和告訴自己的姓名等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)詢問別人姓名的方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)告訴自己姓名的方式及其用法。
第三課：綜合運用本單元所學(xué)表達方式進行對話實踐。
3. Unit 3: How old are you?
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)年齡的表達方式，包括詢問年齡和告訴自己的年齡等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)詢問別人年齡的方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)告訴自己年齡的方式及其用法。
第三課：綜合運用本單元所學(xué)表達方式進行對話實踐。
4. Unit 4: Numbers
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授基礎(chǔ)數(shù)字的讀法和書寫方式。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)字的讀法和書寫方式。
第二課：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)字的應(yīng)用，如時間、日期等。
第三課：綜合運用本單元所學(xué)數(shù)字知識進行實踐。
5. Unit 5: My Family
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)家庭成員和關(guān)系的表達方式，包括家庭成員的稱呼和描述等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)家庭成員的描述方式及其用法。
第三課：綜合運用本單元所學(xué)表達方式進行對話實踐。
6. Unit 6: My School
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和表達方式，包括教室、學(xué)科、課程等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)有關(guān)教室的詞匯及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科的詞匯及其用法。
第三課：學(xué)習(xí)有關(guān)課程的.詞匯及其用法。
7. Unit 7: My Body
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)身體部位和感官器官的相關(guān)詞匯和表達方式。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的詞匯及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)有關(guān)感官器官的詞匯及其用法。
第三課：綜合運用本單元所學(xué)表達方式進行對話實踐。
8. Unit 8: My Friends
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授有關(guān)朋友及社交禮儀的相關(guān)詞匯和表達方式，包括朋友關(guān)系、社交禮儀等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)有關(guān)朋友關(guān)系的表達方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)有關(guān)社交禮儀的表達方式及其用法。
第三課：綜合運用本單元所學(xué)表達方式進行對話實踐。
9. Unit 9: My Day
教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教授日常生活及活動的相關(guān)詞匯和表達方式，包括日程安排、活動及時間等。
教學(xué)安排：
第一課：學(xué)習(xí)日程安排的表達方式及其用法。
第二課：學(xué)習(xí)日�；顒拥谋磉_方式及其用法。
第三課：綜合運用本單元所學(xué)表達方式進行對話實踐。
三、教學(xué)方法和手段
本教學(xué)計劃采用的是任務(wù)式教學(xué)方法，以聽、說、讀、寫相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和交際能力。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)手段，包括課堂講解、課堂互動、角色扮演、小組討論、聽說練習(xí)等。并配合使用多種教學(xué)工具，如圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等，以提高教學(xué)效果。
四、評估方法和標(biāo)準(zhǔn)
本教學(xué)計劃采用綜合評估方法，以學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的表現(xiàn)來評估其語言能力及學(xué)習(xí)效果。具體評估標(biāo)準(zhǔn)如下：
聽：能夠聽懂有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的簡單對話，能夠聽懂有關(guān)人物描述、故事情節(jié)和簡單的指令等。
說：能夠熟練地表達日常生活、學(xué)習(xí)、家庭等方面的內(nèi)容，能夠問候、介紹、詢問和感謝等常用語句。
讀：能夠熟練地閱讀和理解有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的簡單文章，能夠?qū)唵蔚膯栴}進行回答。
寫：能夠熟練地書寫有關(guān)日常生活、學(xué)校、家庭等方面的常用字詞和簡單的句子，能夠?qū)懞唵蔚娜沼浐托∽魑牡取?/p>
五、總結(jié)
本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生全面提升語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面，通過多種教學(xué)手段和工具的結(jié)合，能夠提高學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。同時，通過綜合評估的方式，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并采取針對性的教育措施，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
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