課堂教學(xué)改革的實施計劃
一、指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，堅持改革和創(chuàng)新，我采取活力課堂授課形式，優(yōu)化育人環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課外活動，促進教學(xué)質(zhì)量的提高、促進教師實施素質(zhì)教育的能力和水平的提高、推動我校素質(zhì)教育的進程。
二、教育目標(biāo)
1、在教育過程中應(yīng)公平地滿足所有學(xué)生的發(fā)展需要，使每一個學(xué)生都獲得充分的發(fā)展。
2、使不同的學(xué)生在這個教學(xué)班級集體當(dāng)中都能找到自己合的位置，增強自信心，感受到成功的快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神、合作意識及創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。
5、使學(xué)生在知識、能力、思想和心理品質(zhì)方面有明顯進步，個性得到充分發(fā)展。
三、實施步驟
（一）準(zhǔn)備階段
1、改變原來的座次位置，把學(xué)生按多元智能分類，重新排座位。
2、布置教室，在教室的四周設(shè)立作品展示板。
3、建立“小主持”模式。
4、為每一位學(xué)生準(zhǔn)備成長記錄袋。
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1、立足課堂，讓學(xué)生扎扎實實地學(xué)好課程。每堂課向35分鐘要效率。
2、給學(xué)生機會讓學(xué)生在課堂上敢于展示，鍛煉學(xué)生的`學(xué)習(xí)及演講能力。
3、培訓(xùn)兩個課堂“小主持”的學(xué)生，讓他們輔助老師上課。也可以讓課堂活起來。
4、每個學(xué)生準(zhǔn)備一個成長記錄袋，記錄學(xué)生的每一個變化。以便鼓勵學(xué)生。
在今后的活力課堂教學(xué)實踐中，我會以多元智能理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的實踐活動為載體，運用心理調(diào)查法、觀察法、作品展示法、心理陶冶法引導(dǎo)激勵學(xué)生，使他們有積極的心態(tài)，有參與的勇氣，有成功的自信。為全面發(fā)展、個性發(fā)展、健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)的最基本要求——有效教學(xué)，課堂教學(xué)的指標(biāo)有：
①學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；
②師生，生生之間保持有效互動；
�、蹖W(xué)生形成對知識真正的理解；
�、軐W(xué)習(xí)材料、時間和空間得到充分保障；
�、輰W(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng)；
�、迣W(xué)生獲得了積極的情感體驗。
不僅如此，我們在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上，提出追求課堂的科學(xué)性與高效性。也就是說，目標(biāo)的設(shè)計、教學(xué)的過程都必須符合學(xué)生的認知規(guī)律和特點，通過循序漸進的教學(xué)流程和科學(xué)的方法，讓學(xué)生在在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界，同時，也給學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，充分享受到學(xué)習(xí)的快樂，亦即以科學(xué)高效的人本化課堂。
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