青島版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃

　　※本冊教材的教學內(nèi)容:

　　一、數(shù)與代數(shù)

　　1、有余數(shù)的除法：⑴、有余數(shù)除法的認識；⑵、有余數(shù)除法的筆算

　　2、萬以內(nèi)數(shù)的認識：

　　⑴、千以內(nèi)數(shù)的認識；

　　⑵、萬以內(nèi)數(shù)的認識；

　　⑶、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù)；

　�、取⒐浪�；

　�、伞⒄�百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。

　　3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）：

　�、拧�百以內(nèi)數(shù)的加減法口算；

　　⑵、簡樸的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算；

　�、�、稍復雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；

　�、取⑷f以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。

　　4、萬以內(nèi)加減法（二）：

　�、�、較復雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；

　�、�、估算；

　�、恰�應用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題；

　�、�、回憶整理。

　　5、混合運算：

　�、�、兩步連加、連減、加減混合運算；

　�、�、帶小括號的兩步加減混合運算；

　�、�、應用加減運算解決問題。

　　6、時、分、秒的認識：認識時、分、秒。

　　二、空間與圖形

　　1、千米、分米、毫米的認識：

　�、�、認識長度單位千米、分米、毫米

　�、�、長度單位的進率和簡樸的換算。

　　2、對稱：認識對稱現(xiàn)象。

　　3、圖形與拼組：

　　⑴、平面圖形的認識①、長方形、正方形的特征

　　②、五邊形、六邊形的初步認識；

　　⑵、圖形的拼組。

　　三、統(tǒng)計與概率

　　統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。

　　四、實踐與綜合應用

　　1、奇妙的動物世界：加深對長度單位的認識。

　　2、戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

　　五、回憶與整理：回憶整理全冊內(nèi)容。

　　※本冊教材學習目標

　　一、 知識與技能：

　　1、數(shù)與代數(shù)：

　　①、結(jié)合詳細情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

　�、凇⒔Y(jié)合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。

　�、邸⒛軠蚀_辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡樸的換算。

　　2、空間與圖形：

　�、佟⑼ㄟ^觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

　�、�、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡樸的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

　�、邸⒔Y(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。

　　3、統(tǒng)計與概率：

　�、�、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

　�、凇⒃谠敿毜慕y(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。

　　4、實踐與綜合運用：

　　①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

　�、�、加深對統(tǒng)計意

　　義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

　　二、 數(shù)學思索

　　1、在詳細的情境中，探索有余數(shù)除法的計算方法。

　　2、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)數(shù)描述詳細的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。

　　3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計算方法的`過程，初步形成獨立思索和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。

　　4、在解決簡樸的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡樸的、有條理的思索。

　　5、在對長方形及正方形特征的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。

　　6、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

　　三、 解決問題

　　1、能用加減法的有關知識解決簡樸的實際問題。

　　2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡樸的實際問題。

　　3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關問題。

　　4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

　　四、 情感與態(tài)度

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇和愛好，能積極參與數(shù)學活動。

　　2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

　　3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中碰到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　※本冊教材重點內(nèi)容分析：

　　結(jié)合教學內(nèi)容的類別分析，我認為“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分

　　段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

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