《對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)》教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-12 11:28:45 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)

《對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)》教學(xué)計(jì)劃

　　一教材分析

　　函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的核心，它是高中階段我們所研究的基本初等函數(shù)之一，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)函數(shù)的理解、研究函數(shù)的圖像和性質(zhì)方法更加深刻，使學(xué)生的知識(shí)體系更加完整、系統(tǒng)。

　　二學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　學(xué)生在此之前以復(fù)習(xí)過函數(shù)的概念、函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的周期性、二次函數(shù)、指數(shù)與指數(shù)函數(shù)，學(xué)生對(duì)對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的認(rèn)知比較薄弱，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固，概念和性質(zhì)不清楚，所以在復(fù)習(xí)中以基礎(chǔ)為根本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。

　　三設(shè)計(jì)思想

　　本節(jié)課以新課標(biāo)基本理念為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，針對(duì)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，本課采用自主學(xué)習(xí)、合作交流的研究性學(xué)習(xí)方式。通過小組間的合作交流，讓學(xué)生自己解決問題。最后通過《當(dāng)堂檢測(cè)》檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，并讓學(xué)生體會(huì)高考到底怎么考和考試的難易程度。

　　四教學(xué)目標(biāo)

　　1理解對(duì)數(shù)的基本概念，掌握對(duì)數(shù)的性質(zhì)和對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)。

　　2理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。 3 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合的能力。

　　4 在民主、和諧的教學(xué)氣氛中，促進(jìn)師生的情感交流。

　　五教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1 對(duì)數(shù)的`性質(zhì)和對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)

　　2對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);

　　難點(diǎn)：底數(shù)對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)的影響;六教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　1課前學(xué)生以小組形式做學(xué)案

　　課前學(xué)生以小組形式做學(xué)案，對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，使每位學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。小測(cè)題以每組為單位進(jìn)行課前討論，解決問題。

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的能力

　　2課上嘗試學(xué)生自己講解，每組推出一名代表上臺(tái)展示成果。