二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃示例
一、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
�。薄�(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；
２、以審美為中心；
�。�、以文化為主線（單元主題）；
�。础⒓訌�(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
共編１０個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的.識(shí)語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
二、學(xué)段目標(biāo)：
�。薄⒓ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；
�。病㈤_發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；
３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；
�。�、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三、具體目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
�。薄⒏惺茏匀唤绾蜕钪械母鞣N聲音用聲音或打擊樂器模仿。
�。�、聽長短音；
３、體驗(yàn)不同情緒的音樂；
�。�、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；
５、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
１、歌唱的正確姿勢；
�。�、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；
�。�、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；
４、能作簡單的律動(dòng)、歌表演；
�。�、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
�。�、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
�。�、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。
�。�、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；
（四）音樂與相關(guān)文化
�。薄酚谂c他人參與音樂活動(dòng)；
２、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；
�。�、聲音與生活的探索。
四、教學(xué)措施
�。薄⒚嫦蛉w，因材施教；
�。病⒊浞诌\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
�。场⒆裱犛X規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；
４、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；
５、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。
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