教科版小學(xué)五年級下冊語文《院子》教學(xué)計劃
導(dǎo)語：本文寫了四合院和樓房住宅的不同，指出了四合院中鄰里的關(guān)系密切，樓房住宅鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)。下面由小編為您整理出的教科版小學(xué)五年級下冊語文《院子》教學(xué)計劃內(nèi)容，一起來看看吧。
教材簡析：
《院子》是“快樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。作者通過回憶童年在四合院的生活，品味親密無間的濃濃的鄰里情。四合院里趣味多、歡樂多、關(guān)愛多，全篇洋溢著愉快、和睦、溫馨、甜蜜的感情。文章開頭和結(jié)尾兩次把四合院和樓房住宅進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)了四合院的溫馨和甜蜜。全文語言簡潔、明了，字里行間飽含深情，令人感動。
設(shè)計理念：
教學(xué)中放手讓學(xué)生自己進(jìn)行閱讀實(shí)踐，自己去感受、思考，在積極的思維和情感活動中，自我探究，在思維的交流碰撞中加深理解和體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文，感受四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫馨。
3.體會作者抓住具體事情來表情達(dá)意的方法。
4.認(rèn)識“沁、脾”兩個生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會鄰里之間互相幫助，和睦相處以及作者對四合院留戀的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
一、圖畫引入，激發(fā)興趣
1.欣賞北京有特色的建筑（長城、故宮、天壇、頤和園、四合院），定格在北京的四合院。
2.根據(jù)收集的資料，交流對四合院的了解。
3.板書、齊讀課題。
�。弁ㄟ^圖片的展示，資料的交流，促進(jìn)學(xué)生對四合院的了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。］
二、初讀課文，整體感知
1.自讀課文，勾畫詞語，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.同桌互相讀文，糾正字音。
3.快速讀文，說說課文主要寫了什么？給課文分段。
第1部分（1自然段）：比較四合院和樓房的`不同。
第2部分（2～4自然段）：回憶童年在四合院里愉快、和睦、溫馨、甜蜜的生活。
第3部分（5自然段）：寫雖然離開了四合院，但仍然懷念四合院。
［培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。同時，理清文章思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。］
三、精讀品味，體會溫馨
1.瀏覽課文2～4自然段，找出四合院給作者留下了什么樣的印象。（豐富多彩、神奇迷人）
2.為什么小小的四合院給作者的印象是那樣豐富多彩，那么神奇迷人呢？請默讀3自然段。按照自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示：
★作者回憶了小時侯的哪些事情？用簡單的幾個字進(jìn)行批注。
★哪件事給你的感觸最深？從中體會到了什么？說給你的同桌聽一聽。
★有感情地讀讀你感觸最深的語句。
（從整體入手，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉相關(guān)信息的略讀能力。提示引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，突出了略讀課文教學(xué)的特點(diǎn)。）
3.匯報交流。
�。�1）指名梳理回憶的幾件事。（聊家常逗我、“探險”、和伙伴瘋玩、嘗餃子、吃棗子）
（2）交流體會：說說哪件事給你的感觸最深？從中你體會到什么？
在學(xué)生自由暢說的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)體會“吃棗子”。
“暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的孩子直往下跳�！边@個句子是把比作？從比喻句中你體會到了什么？（童年的快樂和鄰里的和睦）
“那棗子的脆甜，深深地沁入院子里每個人的心脾�！蹦泱w會到了什么？（一是新鮮、成熟的棗子甜蜜。二是得到鄰里的關(guān)愛，生活甜蜜。）
�。�3）指導(dǎo)朗讀此段：選擇自己覺得最溫馨的句子讀一讀。
�。垡龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步與作者、文本對話。抓住重點(diǎn)的詞語、句子進(jìn)行深入的體會，感受語言的魅力，并深入地領(lǐng)會文章的內(nèi)涵，在與作者情感產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把自己的獨(dú)特感受通過朗讀表達(dá)出來。讓學(xué)生對四合院生活和睦、溫馨的感受再次得到提升。］
4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀2～4自然段。
5.讀1、5自然段，思考，作者為什么要加上第1自然段和第5自然段呢？
6.體會總結(jié)對比的寫法，強(qiáng)調(diào)四合院生活的溫馨和甜蜜。
�。垲I(lǐng)悟文章寫法，為今后習(xí)作運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。］
四、認(rèn)讀生字，選寫喜歡的詞語
五、拓展延伸
課后查找資料，了解一些具有老北京特色的建筑。下節(jié)課進(jìn)行交流。
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