《花蝴蝶》托班美術(shù)公開課教學反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《花蝴蝶》托班美術(shù)公開課教學反思，歡迎大家分享。
在本次活動中，幼兒對色彩都感興趣，尤其看到這么多五顏六色的老師調(diào)好的顏色，孩子們都會有一種趕快玩一玩的沖動，首先已經(jīng)達到了調(diào)動幼兒參與美術(shù)活動的積極性的目的，老師再投放新穎的作畫工具報紙筆，又可以直接刺激幼兒的操作欲望。廢舊報紙是幼兒平時都能接觸到，幼兒曾經(jīng)用它做過游戲，撕成面條等活動，那么“報紙筆也能讓白蝴蝶穿上漂亮的衣服嗎？孩子的心里肯定帶著這種好奇，等待著老師的講解演示，這樣也就集中了幼兒課堂中的注意力，為幼兒更好學習新知識，掌握新的玩色方法做好了鋪墊。
本次活動還可以整合更多的內(nèi)容。比如說：在這次活動中，是發(fā)動家長事先幫助孩子做好報紙筆的，下次可以嘗試讓幼兒自己做報紙筆，雖然我們孩子的年齡小，但根據(jù)以往團小紙團的經(jīng)驗和能力，讓幼兒自己做也不是很費勁的事，但費些時間老師可以在孩子飯后來組織幼兒制作，對幼兒自主操作折、團的能力也是一個提高，也能增加幼兒的自信心�；顒又校變哼x擇自己喜歡的顏色為白蝴蝶設計漂亮衣服，有的幼兒用很多顏色來裝飾，五顏六色的，色彩很豐富，畫面很靚麗；有的幼兒只用了單一的一、兩種顏色進行裝飾，畫面的色彩雖然不豐富，但整體效果上有著素雅的美，別有一番風味。在這方面老師要尊重幼兒的想法，給予適當?shù)墓膭罨螯c撥，幫助幼兒自主展現(xiàn)他們的內(nèi)心世界，從而培養(yǎng)他們喜歡環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美，促進幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教師要善于采用靈活多樣的方法和手段，教幼兒學會思維擴展思路，使他們的'創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維能力從小得到鍛煉。蝴蝶具有對稱的美，托班的幼兒不明白什么是對稱，老師也不必強灌輸，只在觀察蝴蝶時提醒幼兒注意蝴蝶兩邊翅膀的花紋一樣嗎？怎么讓我們的白蝴蝶也能穿上左右都是一樣衣服呢？讓幼兒去動腦筋想辦法，發(fā)展幼兒的思維能力，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，這樣能使幼兒的思維極大的活躍，豐富起來，好象給幼兒思維安上了翅膀，為以后創(chuàng)造性思維訓練打下基礎。老師在此基礎上進一步演示操作，幼兒就會清楚明白直觀的學會新方法讓蝴蝶兩邊翅膀的花紋一樣。教學活動中是教與學的雙邊活動，老師要把握住幼兒學習的心理，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的火花，把握好教育教學的特點，探索新的教育模式，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，就能激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，為幼兒插上創(chuàng)造的翅膀。
總之，本次美術(shù)活動從設計到展示，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領悟了什么，下次的活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中，對于本班幼兒美術(shù)活動會把握得更好。
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