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琵琶行教學(xué)反思

時(shí)間:2021-11-23 12:47:09 教學(xué)反思 我要投稿

琵琶行教學(xué)反思

  作為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的琵琶行教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

琵琶行教學(xué)反思

  這篇課文的教學(xué)對(duì)象是職業(yè)高中二年級(jí)學(xué)生。他們已有初步的文言知識(shí)積累,所以字句的疏通上應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,可以在課前完成。而如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)感受一篇融音樂(lè)、文學(xué)于一爐的抒情敘事詩(shī)是我重點(diǎn)思考的'問(wèn)題。我想只有讓學(xué)生反復(fù)誦讀和相互交流才能彌補(bǔ)學(xué)生在鑒賞方面的缺乏和不足。

  在課前我先給學(xué)生放一段民樂(lè),讓學(xué)生先進(jìn)入音樂(lè)欣賞的氛圍。然后在音樂(lè)的背景中讓學(xué)生描述音樂(lè)感受,在民樂(lè)曲當(dāng)中開始我的教學(xué)過(guò)程。

  一、為了讓學(xué)生有更多時(shí)間品味本詩(shī)的意境,我讓學(xué)生在誦讀中體會(huì)詩(shī)歌音樂(lè)的美好意境。其次,讓學(xué)生自己主動(dòng)鑒賞,學(xué)生都喜歡哪些句子,描出在哪里。當(dāng)然,如果學(xué)生對(duì)本段誦讀沒(méi)有完成好,此環(huán)節(jié)就顯得很矯揉造作,為了趕時(shí)間,學(xué)生發(fā)言大多停留在字面意思的分析而無(wú)升華部分,我的點(diǎn)評(píng)也只是蜻蜓點(diǎn)水,一筆點(diǎn)過(guò)。我在此環(huán)節(jié)處理很粗糙,

  二、為了完成感受作者通過(guò)文字表現(xiàn)音樂(lè)形象的藝術(shù)技巧的教學(xué)重點(diǎn),我決定讓學(xué)生重點(diǎn)分析詩(shī)人寫作是應(yīng)用的手法,從理論上進(jìn)行概括總結(jié)!杜眯小芬徽n的教學(xué)重點(diǎn)我完成的很牽強(qiáng),這是我以后應(yīng)該注意的地方,所謂公開課也是檢驗(yàn)自己教學(xué)能力的一次機(jī)會(huì),且不可急于求成

  三、另外,在學(xué)法指導(dǎo)上,我引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)描寫背后的情感,學(xué)生很容易的找出詩(shī)人情感在詩(shī)中的體現(xiàn)。這樣,我和學(xué)生從音樂(lè)描寫的意境、手法、情感對(duì)課文進(jìn)行了三重解讀之后,進(jìn)行延伸拓展,師生共同品味,在比較閱讀中鞏固藝術(shù)手法。

  四、最后,我拿出10分左右的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)生在美妙的音樂(lè)中,將自己的感受流入筆端。在一段優(yōu)美的《草原之夜》樂(lè)曲中結(jié)束課程。

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