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《黃河頌》教學反思

時間:2021-01-30 12:44:42 教學反思 我要投稿

關于《黃河頌》教學反思

  身為一位到崗不久的教師,我們要在教學中快速成長,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的關于《黃河頌》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于《黃河頌》教學反思

  《黃河頌》教學反思

  前一周上了《黃河頌》這篇課文,感覺效果還不錯。在教學設計時,我有意識地在其中突出了朗讀指導,因為這節(jié)課教學重點之一就是有感情地朗讀詩歌,理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵,F對這節(jié)課總結反思如下。

  一、教學課件的制作與使用。

  因為黃河是中華民族的母親河,其磅礴雄渾、一瀉千里的氣勢如果只通過文字來展現,將會極大地削弱這首詩歌的壯美與力度,學生也體會不出中華民族堅韌執(zhí)著、偉大剛強的民族精神。于是,我將《黃河頌》配樂朗誦及歌曲、壺口瀑布視頻以及保衛(wèi)黃河的歌曲都納入了教學課件。我相信,這些內容肯定會激發(fā)并且感染學生,使他們身上的民族自尊心與民族自豪感熊熊燃燒,使課堂教學效率大為提升。

  二、課堂教學環(huán)節(jié)的設置。

  所有教學環(huán)節(jié)都圍繞著一個中心,那就是朗讀指導、朗讀訓練、提升朗讀能力。從初讀課文、感知歌詞,到賞讀課文、品味歌詞,從美讀詩歌、升華主題,到課堂延伸、知識反饋,都將朗讀置于關鍵位置,予以高度關注。而且朗讀指導方式多樣,針對性強,切實將閱讀課朗讀指導落到了實處,并收到了良好的教學效果。

  三、學生參與度的`評價。

  本節(jié)課的最大特點,就是采取多種方式吸引學生參與豐富多彩的朗讀活動,最大限度的激發(fā)學生朗讀的主動性與積極性。粗略計算下來,整節(jié)課用于朗讀詩歌的時間在35分鐘以上。而且在朗讀過程中,學生得到了老師的全方位指導,對于提高學生的朗讀能力具有極其重要的作用。

  四、如果說本節(jié)課有什么遺憾的話,那就是因為學生的實際朗讀基礎與水平較為薄弱,所以盡管朗讀訓練設置的那么多,教師也進行了悉心指導,但朗讀優(yōu)秀的學生寥寥無幾。這同時也說明日常語文閱讀教學中朗讀沒有得到應有的重視,相應的朗讀指導也往往成了一句空話,無法落

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