人教版《漢語拼音復(fù)習四》的教學反思

　　一個月的學習，終于把拼音中的聲母韻母整體認讀及其中的'四聲拼讀學習完了。學習的效果怎樣，通過復(fù)習課就能很好得體現(xiàn)出來。同時，復(fù)習課還能起到溫故知新舉一反三的重要作用。通過前幾節(jié)課的效果及學生的反饋情況，我準備把其中的個別易混易忘的拼音作為課上輔導(dǎo)訓練的目的。所以我采用了：

　　１、復(fù)習認讀音節(jié)。

　　２、多方式練習拼讀音節(jié)。

　�。场⒆R記自學三種拼音字母。

　　４、打亂順序進行聽寫來進行復(fù)習。

　　課后，反思的過程就是我成長的過程，在其中發(fā)現(xiàn)了以下的問題:

　　１、教師要起到主導(dǎo)地位，和學生的主體性并重。讓學生自主進行探索，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　２、對薄弱環(huán)節(jié)或是本節(jié)課的目的及課堂發(fā)生的新情況要做到理解和運用并重，感悟和訓練并重。

　�。�、引導(dǎo)學生對知識進行梳理。

　�。础⑦\用多種方法進行練習。如：用游戲找朋友，猜猜看，并用多讀多寫多練進行強化訓練。

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