學(xué)會三問我的教學(xué)反思
學(xué)會三問即教師針對自己的課堂教學(xué)要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問。
例如，“為什么這樣上課？”“應(yīng)該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”
三思而行，定能提高課堂效率。
還要堅持“課中問”，就是教師在上課過程中，對課堂中發(fā)生的出乎意料的問題捫心自問，及時調(diào)控教學(xué)策略。這樣，可以克服教學(xué)預(yù)設(shè)帶來的機械呆板的弊病，讓課堂教學(xué)隨時產(chǎn)生智慧的火花，充滿生機與活力。
再要堅持“課后問”，就是在課堂結(jié)束后，教師要及時反省，反思本節(jié)課的效果，著重反思課堂中出乎意料的創(chuàng)造性收獲和需要改進(jìn)的地方等兩方面的問題，便于今后教學(xué)揚長避短。
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