平安走天下的教學反思

　　《品德與社會》旨在增進學生與生活、與社會的密切聯(lián)系，在各種實踐活動中發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，陶冶道德情操。《平安走天下》的活動設計就體現了這一特色。

　　設計教學活動時，一方面，我們要使兒童面對教材里的“生活”，情感上有所觸動，能積極投入，讓他們感受到教材內容在現實生活是有可能發(fā)生的。另一方面，要引導兒童對生活進行觀察、思考、反省、體驗，找出自己的不足之處，正確面對社會上的種種不良現象，采取積極有效的方式去改變生活現狀，提高應變能力，完善人格魅力，并最終走向更新、更好的生活。本節(jié)課，教師首先讓孩子們了解我縣交通現狀的不良現象和交通事故給人們帶來的不幸遭遇，以及全國、全世界交通事故的`嚴重性，再引導他們學會一些基本的交通法規(guī)，從交警叔叔的介紹和表演中學會更多的交通規(guī)則，最后，教師又與孩子們一起參與“少先隊安全活動日”的活動，這樣由表及里，由淺入深的認識過程，就讓學生的認識有了質的飛躍。在以后的社會生活中，學生們也才能學以致用，自覺地遵守和維護交通法規(guī)，注意交通安全，珍愛自己的生命，逐步提高自我保護的能力。

【平安走天下的教學反思】相關文章：

小小筷子走天下教案及反思范文09-09

安全記心中平安走天下黑板報02-28

安全記在心，平安走天下作文400字10-08

《坐立走》教學反思01-21

《蛇形走》教學反思07-08

《走月亮》教學反思02-08

走月亮教學反思04-04

《誰先走》的教學反思07-16

《走》教案及教學反思06-27