三年級上《How many?》教學反思
五屆百花苑教學研討活動，已經(jīng)圓滿落幕。很感謝學校、各位領導、老師能給我這樣的機會，學習、歷練。
我本次的課程選自外研社新標準英語第一冊上Module8 Unit1《How many？》一課。課程內(nèi)容以數(shù)字為主，教給學生運用“How many”提問，并用數(shù)字回答。本節(jié)課，我運用普米白板課件，創(chuàng)設動物樂園的情境，讓學生互動起來，寓教于樂。對于本課，我有如下反思。
1、在教學過程中，我注意了語言學習的實踐性原則，注意了導入的'情境化和趣味性。課件設計選用鮮艷的顏色，可愛的動物形象，讓學生可以快樂學習并親自運用白板，使白板能得到實際的使用。
2、利用各種手段方式激勵學生敢說英語、愛說英語，一切以學生的學習興趣為出發(fā)點。例如，把所學單詞用卡片形式展示出來，同學一起找一找；學完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計算游戲，并以小組合作方式鞏固所學單詞等。
3、課后拓展方面，我用生活中運用數(shù)字的方面來啟發(fā)學生思考，結(jié)合實際，談談自己的看法，并用歡快的歌曲結(jié)尾，呼應本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學習，隨著音樂動起來，唱起來。
4、課堂教學目標完成，無壓堂現(xiàn)象。
與此同時，在本課中還有很多的不足之處。
比如在教授學生朗讀時，重視了讓學生大膽讀，但忽視了個別單詞的發(fā)音和語調(diào)還不是很規(guī)范；英文課堂用語受年級限制，運用的較少，對學生的聽力訓練還需要逐步提高；卡片環(huán)節(jié)還需研究改善；學生活動興趣高，但課堂活動收放的度掌控的還是不太好。
作為一名青年英語教師，這次賽課，讓我學到了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上存在的一些問題，對課程的設計、教法以及課堂的把握等都需要我在今后的教學中不斷改進，我會帶著一份積極陽光的心態(tài)，堅持謙虛認真的態(tài)度，不斷學習，不斷進步，學習老教師的經(jīng)驗，堅持創(chuàng)新課堂的理念，將小學英語教學工作做到更好！
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