人教版四年級數學下冊《連減的簡便計算》的教學反思
本節(jié)課在解決，“還剩多少頁沒有看”這個問題的過程中，教師可讓學生利用自己的生活經驗和已有的知識，用自己的`思維方式積極主動地嘗試解決問題。不同的學生用不同的方法解決問題，最后得出三種解法。
教師可以讓學生在介紹自己解決問題的方法的過程中領悟各種簡便計算的方法。在交流探索中，培養(yǎng)學生根據具體情況選擇簡便算法的意識與能力，力求每位學生都能獲得成功的喜悅。
在探索簡便計算的方法中，讓學生將自己的計算方法跟其他同學的方法進行比較，說說自己解法的優(yōu)點，缺點，通過不同解法的比較來認識和選擇最簡便的方法。就是有意識的讓學生從實例中體會，“多中選優(yōu)，擇優(yōu)而用”，也體現了《新課標中》的算法多樣化的要求。
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