六年級上《the christmas story》教學反思
《The Christmas Story》這是冀教版六年級上冊第 29課的內(nèi)容， 這一課本是故事教學，但因全文都是過去時的句子，加之我校六年級學生基礎實在太差，為上這一課，我與本校幾位英語老師多次商量，如何能讓學生不要因語法和生單詞太多而厭學的情況。
因為農(nóng)村孩子確實對有關圣誕節(jié)的知識知之太少，甚至有大部分學生聽都沒有聽過什么圣誕節(jié)的�；诒景鄬W生的這種情況，商討最后，我決定直接用漢語給學生講一堂深動的圣誕故事課，先讓學生了解什么是圣誕節(jié)，用了一概一周的'時間，我給學生講了很多很多的圣誕故事，讓學生對圣誕節(jié)有點興趣了，才又利用兩節(jié)課的時間對過去時的知識講解番，并做了不少的練習題。準備工作做好后，我才開始上這節(jié)課的內(nèi)容，學生上課的氛圍是出奇的好，太出乎我的意料了，當然我也用了兩課時的時間講的這課，課堂效率也非常高，可以說是這學期我最滿意的一堂課。
通過上這節(jié)課，我明白了一堂好的課還是在于老師是否能夠真正的抓住學生的心理，能否激發(fā)起學生的學習興趣，只要孩子們有興趣，再難，再多的擔心都是多余的。當然這直接關系到老師的備課，備課是上好一堂課的前提和基礎。