新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》的教學(xué)反思范文
《倒數(shù)的認(rèn)識》是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。在這節(jié)課中，我抓住了兩大主要內(nèi)容展開教學(xué)：1、學(xué)習(xí)理解倒數(shù)的意義。2、學(xué)習(xí)求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。我以玩文字游戲?qū)胄抡n，吸引學(xué)生的注意力，同時給學(xué)生灌輸“倒”的想法，把游戲的現(xiàn)象融入到數(shù)學(xué)當(dāng)中。在理解倒數(shù)的意義時，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語“乘積、互為”來理解，并強(qiáng)調(diào)倒數(shù)不是孤立的，而是對于兩個數(shù)來說的。有了文字游戲的導(dǎo)入，學(xué)生觀察到了互為倒數(shù)的兩個數(shù)分子、分母的位置發(fā)生了倒換了，對求真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)容易掌握了，因而課堂的氛圍很濃，積極踴躍回答問題的同學(xué)很多。但對自然數(shù)的倒數(shù)以及小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，大部分學(xué)生的思維一下子還轉(zhuǎn)不過彎了，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠說出方法。對于特殊的`數(shù)1和0，學(xué)生基本上能夠知道他們的倒數(shù)。
這節(jié)課需要改進(jìn)的地方是：求一個數(shù)的倒數(shù)還有另外一個方法就是一個數(shù)乘以另一個數(shù)，乘積是1，那另一個數(shù)就是這個數(shù)的倒數(shù)。如5×（ ）=1，括號里的數(shù)就是5的倒數(shù)。這個方法在這節(jié)課中，我沒有明顯強(qiáng)調(diào)出來，還不能讓學(xué)生真正去理解倒數(shù)的意義。因此，知識與技能方面的目標(biāo)還不能完成達(dá)到。
【六年級數(shù)學(xué)上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思07-29
《倒數(shù)的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-17
《倒數(shù)的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文12-06
數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思范文01-11
倒數(shù)的認(rèn)識數(shù)學(xué)教學(xué)反思02-17
小學(xué)數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思11-19
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思10-15