《烏塔》優(yōu)秀教學(xué)反思
《烏塔》一課，講述的是一個十四歲的德國女孩烏塔獨自一人游歷歐洲的故事，烏塔的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛，讓班上的孩子的佩服和驚嘆！而我們的孩子，在父母的呵護下，過著衣來伸手、飯來張口的生活，就像溫室里的花朵，經(jīng)受不得任何風(fēng)吹雨打。就像文中提到，中國孩子的生活，在電視、兒童圖書和游樂園中獲取快樂。其實除此之外就別無樂趣。所以孩子們都對烏塔流露出了極大的羨慕。
孩子們羨慕烏塔，對烏塔佩服得五體投地，不僅僅是因為烏塔的勇敢，敢獨自一人游歷歐洲，更重要的是烏塔為了這次旅行做了三年時間的準備，事先設(shè)計好旅行路線和日程，并閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍；連旅費都是自己打工掙的，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。
本課的重點是引導(dǎo)孩子向烏塔學(xué)習(xí)，但不是要模仿她獨自外出旅游，而是要在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力和自立的精神，豐富自己的閱歷。為此我組織了一個小小的辯論：一個外國小女孩可以獨自一人游歐洲，而對我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔的做法和說法你贊同嗎？接著我讓學(xué)生立足課文語言，聯(lián)系我們的生活實際，認真地思考這個問題。在一番思考之后，同學(xué)們展開了唇槍舌劍的辯論。正方觀點：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。外出旅游，既可以開闊自己的眼界，又可以增長自己的閱歷，豐富自己的經(jīng)驗。積累了經(jīng)驗，這是人生的一筆寶貴的精神財富。我們不能做溫室里的花朵。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？反方的觀點主要集中在擔心周圍環(huán)境的安全隱患，也談到了電視、書本也是很好的獲取知識的.渠道。最后我讓學(xué)生進行了一分鐘演講，談?wù)勎覀兊降自撊绾五憻捵约旱莫毩⒆灾鞯哪芰�。教師適時引導(dǎo)并提醒孩子們向烏塔學(xué)習(xí)，并不是要模仿她獨自外出旅游，而是要在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力和自立的精神，豐富自己的閱歷。
最后我給孩子們補充朗讀了詩歌《請求》，幾乎每個孩子都明白了詩歌的主題：應(yīng)該努力培養(yǎng)和鍛煉自己獨立生活的意識和能力，生活中的酸甜苦辣都要經(jīng)歷，困難和挫折也是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財富。
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