《人生難免有挫折》優(yōu)秀教學反思
在本課的教學過程中，體現(xiàn)了差異-適應性教學理念 ,通過學生獨學、對學、群學及情境活動的探究，使學生真正的參與到教學活動中，充分地調(diào)動學生學習的積極性，課堂的教學效果較好。評課之后，我也進行了反思：
成功之處：
一、整堂課的思路比較清晰，學生預習明確基礎知識后，通過自身體驗、情境材料的分析及活動的參與，學生的主動性和積極性被調(diào)動起來，能積極思考問題，認真傾聽，積極參與課堂活動，學生的學習行為完成的又快又準，在積極、主動的探究中完成了本課教學任務，達到了預期的效果。
二、教學重點突出，教學難點也能夠突破。本課的重點是對待挫折的正確態(tài)度。學生通過參與情境表演活動，知道了面對挫折不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的'結(jié)果，學生們都能說出面對挫折，要勇敢的面對，選擇堅強的態(tài)度。教學難點是造成挫折的原因，教師通過組織學生看相關圖片，學生談自己遭遇的挫折，及分析丁丁遇到的挫折，很快得出了結(jié)論，教學效果較好。
存在的不足：
一、在讓學生談自己遭遇的挫折時，學生的積極性不太高，這時應給學生一點思考的時間，或讓學生通過對學的方式先兩人交流，然后在班級內(nèi)說，學生的積極性會更高一些。
二、丁丁的材料可以不用，在學生說完自己遭遇的挫折后，可以直接問學生能不能不遇到這些倒霉的事，讓學生討論交流，學生在回答不到位時，教師應及時點播講解，這個地方處理的不恰當，還需要完善。
三、在學生活動展示的環(huán)節(jié)，由于我提的要求不到位，個別小組展示時使用了口頭語，也沒分好任務，展示的不精彩。因此在展示前要對學生提出明確要求，活動要有連續(xù)性，表演要精彩到位，在學生展示后，要做具體的評價。
四、由于時間關系，總結(jié)的比較倉促，還應對知識作進一步的提升歸納。
評課后針對不足之處進行了改動，在其他班級上課時，效果更好一些。
【《人生難免有挫折》優(yōu)秀教學反思】相關文章：
《人生難免有挫折》教學反思05-09
《人生難免有挫折》教學反思03-03
人生難免有挫折教學反思范文03-18
《人生難免有挫折》教學反思2篇03-29
人生難免有挫折08-04
人生難免有挫折教學設計04-27
《人生難免有挫折》教學設計11-07
人生難免有挫折教學設計04-24