《郵票上的圖畫》美術(shù)教學反思

　　結(jié)合這節(jié)課教學目標，我應(yīng)該做到：了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用；通過對郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對集郵的興趣。那么，在教學評價上除了上述幾點之外，還應(yīng)該展示相應(yīng)的代表性的`郵票作品來探討所具有的藝術(shù)價值和收藏價值，對于這一點，我做的不到位，應(yīng)該加以重視。

　　早導入課題上，我首先出示了一封自制的信封創(chuàng)設(shè)寄信的情境，以它在生活中的作用（實用）來導入課題，并同時出示了幾幅課本的郵票作品作一欣賞和分析，緊接著以現(xiàn)場演示來講解郵票的組成部分：圖案、面值、發(fā)行國家、發(fā)行時間和邊緣齒孔。對于這一點的學習，同學們掌握的非常好，但是關(guān)于郵票的設(shè)計特點：主題突出、色彩明快、富于裝飾性的引導不到位，另外還應(yīng)該出示幾套具有代表性的郵票作品逐次講解和傳達其具有的意識價值和收藏價值等，我想，這兩點應(yīng)該是該課的重點探討部分，那么，我是否做到了呢，又是否對其教學設(shè)計改進了呢，這應(yīng)該是我重點反思的地方。

　　從作業(yè)上看，學生的郵票作品大部分做得不是太好，其一，整體做得不太美觀，其二，圖案部分的表現(xiàn)內(nèi)容太單一，而且表現(xiàn)形式不夠豐富，為此在作業(yè)評價上我注重了學生是否做到了美觀設(shè)計，包括圖案設(shè)計的大小是否合理，邊緣齒孔是否整齊有序；而且也注重了學生是否抓住了主題，并用適合的形式去表現(xiàn)內(nèi)容這兩個要點。另外在顏色上，包括色彩搭配及涂色方式等也應(yīng)該作以評價。評價的形式我還設(shè)立了最佳創(chuàng)意獎、最佳繪畫獎、最佳色彩獎，讓全班同學積極參與。

　　該課成功之處就是我通過結(jié)合感恩活動月給父母寫一封家書為契機，親手設(shè)計郵票模擬寄發(fā)到郵局的情境，激發(fā)了同學們的創(chuàng)作熱情和集郵的興趣，可以看出，很多同學為了能讓自己的爸爸媽媽早收到信都積極創(chuàng)作起來，我想，這一點應(yīng)該是難能可貴的。

　　關(guān)于郵票這一課的反思，我是努力去做的，也給了我深深的一個體會：美術(shù)教學應(yīng)該突出它的的欣賞性、趣味性和藝術(shù)性。

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