室內(nèi)設(shè)計(jì)師教學(xué)反思
《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》是主題活動(dòng)“克隆”專家中的一個(gè)活動(dòng)，要求幼兒學(xué)習(xí)繪制二方連續(xù)圖案和四方連續(xù)圖案，體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的快樂。
拿著活動(dòng)方案，心里真的沒底，美術(shù)活動(dòng)是我的弱項(xiàng)，而且本次活動(dòng)還是有些難度的，教師該怎樣指導(dǎo)？去向別班的教師討教，發(fā)現(xiàn)幼兒掌握情況一般，不過有一些出色的作品，連忙借來做示范。又在辦公室里、教室里收集實(shí)物：圍巾、服裝等，這下心里扎實(shí)多了。
活動(dòng)一開始就引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圍巾，找出有規(guī)律的地方，理解生活中所用的復(fù)制之處，了解了花邊的規(guī)律，再請(qǐng)一名幼兒展示毛衣上的圖案，再次感知；接著交代任務(wù)，并出示正方形、長方形的白紙，準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？怎樣使設(shè)計(jì)的圖案一樣大��？（介紹了等分的'方法），再出示了別班幼兒的作品，我沒有示范；接著就讓孩子們創(chuàng)作了。
孩子們創(chuàng)作的非常強(qiáng)，設(shè)計(jì)好了一張后還要繼續(xù)設(shè)計(jì)第二張，從幼兒的作品真的能感受到目標(biāo)基本完成，都能用連續(xù)圖案的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，個(gè)別幼兒的想象非常棒，設(shè)計(jì)出的圖案還具有立體感。當(dāng)然也存在著不足，作品美感還不夠，色彩的搭配也不好，可能活動(dòng)中我注重了講述掌握連續(xù)圖案，而忽略了“美”的教育。
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