《我的祖國有多大》的教學(xué)反思

　　《我的祖國多遼闊》是五年級品德與社會第三單元第一課的教學(xué)內(nèi)容。

　　我們的祖國地大物博，要想讓學(xué)生真正的了解祖國到底有多遼闊，除了簡單的說教，那是需要事實證明的，不僅如此，還得要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)這一課時，我采用了描版圖，作比較、模擬旅行，游戲等方式進行教學(xué)。在調(diào)查比較這個環(huán)節(jié)中，我先讓同學(xué)們用家鄉(xiāng)和我們的省會城市進行比較，比較的結(jié)果，同學(xué)們一下覺得我們的省會城市好大呀！緊接著，我又讓同學(xué)們用我們的省會城市和貴州省作比較，有的同學(xué)發(fā)出了驚訝的聲音，最后，我出示了中國地圖，讓同學(xué)們找一找我們貴州在哪兒？同學(xué)們經(jīng)過比較以后，覺得一個大大的貴州在中國的版圖上居然是那么渺小，進一步感知我們的祖國大。

　　有的時候，觀察比較法能讓同學(xué)們把抽象化的'東西直觀化，達到意想不到的效果。同學(xué)們有了初步的認識以后，再進行與其他國家相比較就不在是問題了。既然我們的祖國遼闊、地大物博，是否出現(xiàn)了時間和溫度的差距呢？同學(xué)們還存在著疑問，教學(xué)中我通過具體事例對同學(xué)們一一進行講解，同學(xué)們知道了我國南北存在著溫差，東西存在著時差。學(xué)習(xí)之余讓同學(xué)們拼一拼中國地圖，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　所以我認為在教學(xué)過程中，教師的教法多樣化，能促使學(xué)生了解所學(xué)的知識，使抽象化變得直觀化，理論化變得具體化，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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