《搭石》課文教學反思范文

　　《搭石》是一篇閱讀課文，文章語言樸實。我學習了網上一些教師的教學方法后思考：班上沒有電腦，怎樣讓在城市的孩子能一目了然知道“什么是搭石呢？”：通過簡筆畫，于是我在板書上下功夫，既要體現家鄉(xiāng)風景美，又要讓學生直觀的懂得了搭石在家鄉(xiāng)起的作用和含著的`美，于是我把家鄉(xiāng)人的品質寫在每塊搭石上，突破了重、難點。

　　教學要回歸本色，通過多種形式進行語言文字訓練。

　　1、分層次地讀，在讀中領悟，在讀中解詞，每次讀的目的不同，如緊扣“脫鞋綰褲”、“人影綽綽”、“清波漾漾”、“協調有序”等詞，讓學生在讀中理解家鄉(xiāng)人每次過小溪脫鞋綰褲的不方便，通過讀明白什么是“緊走搭石慢過橋”，朗讀“前面的……后面的……”句子，從而進一步理解“協調有序”等詞語。

　　2、拓展練習說話。運用“假如……總會……”關聯詞，讓學生想象畫面練習說話。既培養(yǎng)了想象力，有進行了語言文字的訓練。

　　不足的地方在于，讀的時間還不夠充分，讀的形式還可以更靈活。

【《搭石》課文教學反思】相關文章：

課文《搭石》的教學反思04-04

課文《搭石》教學反思09-15

課文搭石的反思12-18

小學課文《搭石》教學反思范文02-09

課文《搭石》教學反思范文（精選5篇）11-23

《搭石》課文教學反思（精選7篇）05-13

《搭石》的課文07-13

《搭石》課文的教學設計07-10

課文《搭石》教學設計11-10