黔之驢教學(xué)反思范文

　　開(kāi)課是一個(gè)痛苦并快樂(lè)著的過(guò)程�，F(xiàn)在看來(lái)，這次指導(dǎo)團(tuán)的開(kāi)課讓我獲益匪淺。

　　首先，讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)共同體的卓越實(shí)效。

　　這次能比較順利地完成這節(jié)《黔之驢》，其中最重要的就是獲得了指導(dǎo)團(tuán)專(zhuān)家們的悉心指導(dǎo)和組內(nèi)老師們的傾情相助。從小組說(shuō)課、組內(nèi)老師和自己的試講直至最后的開(kāi)課，專(zhuān)家們的指導(dǎo)和同伴們的互助幫助我理清了思路，準(zhǔn)確地把握住了整堂課的要點(diǎn)，為我最終的教學(xué)設(shè)計(jì)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，明確了正確的方向。

　　其次，讓我深刻地感受到了關(guān)注學(xué)情的重要性。

　　對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，我應(yīng)該做怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)？對(duì)象是我們紫陽(yáng)中學(xué)的八年級(jí)學(xué)生，我該對(duì)原有的設(shè)計(jì)進(jìn)行怎樣的`調(diào)整？在試講后，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我最終呈現(xiàn)的教案又該是怎樣的面貌？在這樣的反復(fù)思考中，最終明確了主線，設(shè)置了有階梯的課堂背誦環(huán)節(jié)，刪除了“比喻說(shuō)理”的環(huán)節(jié)，補(bǔ)充了關(guān)于寓意的復(fù)習(xí)知識(shí)卡片。正是這樣的“度身定制”，使得最終達(dá)到了不錯(cuò)的課堂效果。

　　其次，讓我深刻地感受到了駕馭課堂的重要性。

　　要想在課堂上較好地駕馭時(shí)間，這就意味了教師要對(duì)文本、學(xué)情進(jìn)行充分的了解，尤其是年輕教師如我，更應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做到寫(xiě)好教案，寫(xiě)好詳案。并且在課堂上要智慧地去擷取學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)生成的智慧火花，達(dá)到更好的課堂效果。

　　最后，讓我深刻地感受到了細(xì)節(jié)的重要性。

　　概述前是否進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)？關(guān)鍵字詞是否真正敲實(shí)了？板書(shū)是否遺漏了標(biāo)題和作者的信息？等等。我相信，當(dāng)我關(guān)注并堅(jiān)持落實(shí)這些細(xì)節(jié)，隨著時(shí)間的沉淀，一定能真正踏實(shí)地提高課堂的實(shí)效性。