大作家的小老師的教學反思

　　本文是蘇教版三年級下冊的一篇課文，描寫了大作家蕭伯納和一位普普通通的小女孩娜塔莎相遇，一起玩耍，交談，最后認小女孩為老師的過程。

　　在教授本課的伊始，我先讓學生了解了蕭伯納的身份，作為一名著名的大作家肯定身邊有很多吹捧、敬仰他的人，因此不免也會為自己的`身份而感到沾沾自喜。當他和小女孩娜塔莎相遇并交談后，一切都是很自然，在愉快的環(huán)境下進行的。但是當蕭伯納在表明自己身份后，卻意外受到了和預(yù)想中不一樣的冷落！

　　在小女孩的眼中，每個人都是平等的，沒有身份的高低之分，因此對于表明表明身份后的蕭伯納，她覺得沒有什么特殊的地方。大作家和小女孩之間沒有任何的界限。

　　而女孩的態(tài)度，讓一向有優(yōu)越感的蕭伯納震驚，同時深受教育，覺得女孩是自己的老師。學習了本課之后，我抓住時機對學生進行教育。在班上一些孩子因為各方面表現(xiàn)相對優(yōu)秀一點，就看不起學習差的孩子，不愿意和他們做朋友。既然連大文豪蕭伯納都能認一個普普通通的女孩子當老師，在他眼里都可以做到大家都是公平的，那么作為一個小學生是不能對身邊任何一個同學有歧視的心態(tài)的。希望我們的班級是一個和睦上進的、團結(jié)友善的班集體。

　　這樣有教育意義的課文，不僅僅是一個語文課堂，還是學生心靈洗禮的課堂。

【大作家的小老師的教學反思】相關(guān)文章：

《大作家的小老師》教學反思07-10

《大作家的小老師》教學反思范文11-19

《大作家的小老師》的教學反思（精選5篇）01-15

《大作家的小老師》教學設(shè)計05-26

大作家的小老師教學設(shè)計05-27

《大作家的小老師》教學設(shè)計范文07-03

白學鳴《大作家的小老師》語文教學反思06-28

大作家的小老師說課稿11-02

我當小老師02-22

當“小老師”小學作文11-10