《跟蹤臺風的衛(wèi)星》的教學反思
這篇課文是一篇科學童話故事，描寫了氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤臺風，時刻報告臺風的動向，全心全意地人類服務。而本篇童話最顯著地特點是：作者運用角色語言，通過臺風和衛(wèi)星的對話、神態(tài)及動作生動地介紹了第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用。
在學習課文第二段時，我讓學生先默讀課文，再用“——”劃出直接描寫臺風的句子，用“~~~”劃出描寫衛(wèi)星的句子，并體會臺風、衛(wèi)星的特點，用一兩個詞語概括一下，寫在相應的句子旁邊。然后和同桌讀讀描寫臺風和衛(wèi)星的語句。在交流中，我引導學生抓住關鍵詞“狂怒”、“狂暴”、“暴跳如雷”、“泄氣”來體會臺風的不可一世、狂妄自大以及后來的落荒而逃，并通過“狂怒”、“狂暴”、“瘋狂”體會臺風的越來越狂。抓住“偏偏”、“嘲笑”、“自豪”等詞語感受衛(wèi)星的自信和堅定。在體會感悟的基礎上，學生再分角色朗讀，一下子就把臺風和衛(wèi)星的不同語氣讀得惟妙惟肖
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