初級中學的教學反思
課后，我進行了較深刻反思，覺得這節(jié)課既有成功的地方，也有不足之處。下面一一進行簡單分析。
首先，這節(jié)課有兩點成功之處。
第一，注重教學內(nèi)容活動化、情景生活化，進而培養(yǎng)學生能力。
教學設計理念清晰，以情景、案例、問題為載體，符合新課標的教學理念。在亞運的背景下，我以亞運限行、亞運裝飾工程和亞運地鐵安檢為情景，選取案例并配合相關的問題，以生活為主，引導學生歸納出材料的觀點，體現(xiàn)了以學生為主，老師為輔的教學理念。
第二，關注學生、贊美學生，營造輕松、和諧的課堂氛圍。
由于是異地教學，學生對我，我對學生都是陌生的。要想調(diào)動起學生的學習積極性，使其充分參與到課堂中來就增加了難度。尤其是我所設計的教學環(huán)節(jié)中有多個情景探究是要學生自己完成的，如果不能調(diào)動起學生的`積極性,參與其中,那這節(jié)課就是一節(jié)失敗的課。
其次，本節(jié)課有三點不足之處，需要改進。
第一，對教材內(nèi)容的深度、高度把握不夠。
本節(jié)課未能更全面、深刻挖掘教材內(nèi)涵，只停留在對教材表面的理解、概括上，只是對教材作簡單的演繹。
第二，課堂的反饋未能及時處理。
第三，過于注重教學形式，忽略了教學的基礎目標。
這節(jié)課結束后，我感覺到學生的參與度較高，熱情也很高漲。但對學生對知識的掌握程度不大了解。
這節(jié)課讓我深刻意識到自身的諸多不足，教師作為課堂教學的組織者，其綜合素養(yǎng)高低，關乎所導演出來的課堂效果，影響著學生的思想品質(zhì)和學習成績。為了勝任本職工作，提高自身的學科素養(yǎng)，已是刻不容緩了。
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