課文《少年閏土》的教學(xué)反思范文

　　我的理念是，能讓學(xué)生學(xué)到一些東西，能初步了解魯迅，能抓住含義深刻的語(yǔ)句體會(huì)人物性格，對(duì)閏土的并繼續(xù)了解人物的寫作方法。

　　當(dāng)下課鈴聲敲響的時(shí)候，我分明感到，這節(jié)課學(xué)生沒充分放開，有些壓抑，和我料想的有很大的差距。反思這節(jié)課，有幾點(diǎn)意想不到。

　　學(xué)生談了對(duì)魯迅的了解后，我竟然忘記了引出課題，這是在認(rèn)讀字詞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，我在想，找個(gè)什么借口能引出課題呢？抽調(diào)了課文中幾個(gè)難讀的句子后，知道魯迅的語(yǔ)言風(fēng)格是深刻難懂，我順勢(shì)引出，這節(jié)課，我們就來品讀《少年閏土》中的'語(yǔ)言，感悟人物性格，然后板書課題，困難迎刃而解。

　　學(xué)生對(duì)字詞非常生疏，這也是沒有想到的。比如“秕谷，向我奔來，看瓜刺猹，獾豬”等，反復(fù)讀了幾遍，用時(shí)將近五分鐘。我想，花點(diǎn)就花點(diǎn)吧，把時(shí)間用在該用的地方了。

　　體會(huì)了人物性格，感悟到人物形象，但怎么通過朗讀，讀出自己的感悟和理解。一是學(xué)生感覺讀不出，二是時(shí)間總是不夠用，當(dāng)學(xué)生充分評(píng)價(jià)不足后，沒有時(shí)間再去讀了，有些遺憾，但即便讀，也不一定能讀出自己的感悟了。

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