《三個小伙伴》教學反思范文

　　《 三個小伙伴》寫了三個小動物一起栽樹，它們相互配合，各顯神通：小野豬用硬硬的嘴巴拱樹坑；小袋鼠用皮口袋運肥料；小象用長長的鼻子澆水，在共同的努力下，三個小伙伴最終圓滿完成了任務(wù)。本課最大的特點是，文本的結(jié)構(gòu)大致相同，在教學的過程中，我由扶到放，注重將學習的方法滲透在課堂教學中。我首先請學生歸納出“三個小伙伴在栽樹過程中遇到了哪三個問題？”并把三個問題羅列在黑板上，然后以課文的第二段為例重點指導學生學習：這個問題是誰解決的`？它怎么說？怎么做？相應(yīng)地進行板書：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？——小野豬——嘴巴——拱 ，這樣幫助學生理清了思路，又找到了關(guān)鍵詞語，接著指導學生朗讀和做動作。接下來的兩個問題則讓學生參考上面的板書，自己讀自己思考，想想怎樣填這個板書。我班的學生很快就能填好了：

　　沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？——小野豬——嘴巴——拱

　　沒有籮筐運肥料怎么辦？——小袋鼠——皮口袋—運

　　沒有水桶澆水怎么辦？ ——小象——長鼻子——澆

【《三個小伙伴》教學反思】相關(guān)文章：

《三個小伙伴》的教學反思11-11

三個小伙伴教學反思05-12

三個小伙伴教學反思07-04

《三個小伙伴》教學反思06-18

三個小伙伴教學反思02-13

《三個小伙伴》教學反思06-18

三個小伙伴教學反思06-20

《三個小伙伴》教學反思11-25

三個小伙伴教學反思01-06

《三個小伙伴》教學反思02-24