《生命之源，水》教學(xué)反思范文

　　本課屬于“綜合。探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力，通過收集水的相關(guān)資料和設(shè)計(jì)制作“珍惜水資源”的隊(duì)報(bào)，培這節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)多種感官的運(yùn)用去認(rèn)識(shí)水的各種性質(zhì)，能用語(yǔ)言、文字、圖畫等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，即描述觀察水的結(jié)果，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)物體的各種方法。在多種液體中快速鑒別出水。從而知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體；知道水有浮力。會(huì)做驗(yàn)證水有浮力的實(shí)驗(yàn)：了解水的溶解現(xiàn)象，能完成水的溶解實(shí)驗(yàn)。

　　在設(shè)計(jì)方案的過程中，作了如下的思考：即如何體現(xiàn)新課程的理念。使全體學(xué)生得到發(fā)展，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，達(dá)到學(xué)生自主探究、樂于合作的目的。在做中探究養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問題和熱愛祖國(guó)的'情懷。

　　我通過介紹節(jié)水標(biāo)志，理解標(biāo)識(shí)含義，引出為什么要“節(jié)約每一滴水的”討論。在你的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？針對(duì)這些現(xiàn)象，你能做什么？應(yīng)該做什么？

　　學(xué)生的參與熱情空前高漲，我放下老師的身份參與到學(xué)生的討論中去，甚至“揭露”自己的一些浪費(fèi)水的情況，并虛心向?qū)W生請(qǐng)教一些節(jié)水的方法和竅門。當(dāng)大家覺得這些討論已無法表達(dá)自己愛水、節(jié)水的決心的時(shí)候，我請(qǐng)他們利用隊(duì)報(bào)的形式來做這件事情，讓節(jié)水、愛水的行動(dòng)和活動(dòng)使更多的人參與進(jìn)來。效果是良好的。

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