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課堂教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的反思

時(shí)間:2021-07-03 10:26:29 教學(xué)反思 我要投稿

關(guān)于課堂教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的反思范文

  教學(xué)評(píng)價(jià)是我們綜合組研究課題,在美術(shù)教學(xué)中更要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣性和活化性!逗Q笫澜纭肥且惶眯1窘萄谐晒故菊n,正是要突出教學(xué)評(píng)價(jià),也出表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,通過(guò)試教實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了如下優(yōu)點(diǎn)和不足:

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  優(yōu)點(diǎn):

  1、情境創(chuàng)設(shè)好(教室布置成海洋世界),導(dǎo)入自然(參觀海洋世界),一下子就激發(fā)了學(xué)生的參與興趣;

  2、在教學(xué)中,通過(guò)觀察、游戲的方式讓學(xué)生自主地探索學(xué)習(xí)手?jǐn)[魚(yú)的制作方法,體現(xiàn)了學(xué)生的.主導(dǎo)定位;

  3、教學(xué)方式靈活多樣:情境體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等,使學(xué)生始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí);

  4、對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià),采取的方式巧妙,“五色池”、“七彩池”等名字形象而富有詩(shī)意。

  不足:

  1、教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一,主要表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),而忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng);評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),而忽略了對(duì)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。

  2、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,老師通過(guò)游戲“對(duì)與錯(cuò)”來(lái)解決手?jǐn)[魚(yú)的輪廓大小問(wèn)題,這種運(yùn)用觀察來(lái)掌握制作難點(diǎn)的方式效果不好,不少教學(xué)中體現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)小了。

  改進(jìn)意見(jiàn)

  1、體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣性:

  1)首先在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)在活動(dòng)中體現(xiàn)(將學(xué)生評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式滲透于各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生自由表現(xiàn)審美觀,進(jìn)而提高其審美能力)。

  2)其次在教學(xué)過(guò)程中把老師評(píng)價(jià)和學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)隨時(shí)體現(xiàn),如:對(duì)學(xué)生思維的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生表述的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià);學(xué)生對(duì)老師的作品的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)同伴的評(píng)價(jià)。

  3)最后一環(huán)節(jié),加入“通行證”這一道具,把互評(píng)(每組選出一條做得最好的魚(yú),最先拿到通行證,進(jìn)入海洋世界,自由快樂(lè)地游戲)、師評(píng)、自評(píng)(全體學(xué)生陸續(xù)拿到通行證進(jìn)入海洋世界游戲),結(jié)合起來(lái)。

  2、體現(xiàn)評(píng)價(jià)的全面性:不僅僅對(duì)作品結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),也對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié),加入學(xué)生動(dòng)手試戴手?jǐn)[魚(yú)、試畫(huà)輪廓這一環(huán)節(jié),讓他們通過(guò)親身感受來(lái)掌握難點(diǎn)。

  改進(jìn)后的教學(xué),學(xué)生的思維更加活躍,積極性更高,學(xué)生的自主性進(jìn)一步提高了。

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