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小學(xué)語文的教學(xué)反思

時間:2021-07-03 15:03:25 教學(xué)反思 我要投稿

人教版小學(xué)語文的教學(xué)反思

  要否定“課本為中心”不應(yīng)把教科書適為唯一的課程資源,但教科書仍然是教學(xué)的重要憑借。要用好教科書,落實教材的基本要求。在教學(xué)中,要適當(dāng)引進相關(guān)課程資源,重視學(xué)科間的聯(lián)系,做得好,會加深對教材內(nèi)容的理解,促進語文學(xué)習(xí)。更要用好教科書,憑借教材培養(yǎng)各項語文能力,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。要警惕出現(xiàn)課文還沒怎么研讀就把教材甩在一邊,過早、過多地補充其他內(nèi)容(包括濫用多媒體)或花樣翻新地過多安排與語文學(xué)習(xí)關(guān)系不大的活動的做法。用好教科書,可以落實課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo),做到“下要保底”,可謂雪中送炭,這一步首先要做到;美國流行一句話,讓老師回到黑板上來。在這個基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)囊M必要的課程資源,讓學(xué)生多學(xué)一些,學(xué)得更好一點。做到“上不封頂”,可謂錦上添花。加上我們的國情決定了,一些地區(qū)和學(xué)校不同程度缺乏引進課程資源的條件,因此,第一位的,是鼓勵老師們用好教科書,創(chuàng)造性地進行教學(xué)。課改呼喚返樸歸真的教學(xué)。

人教版小學(xué)語文的教學(xué)反思

  要否定“課堂為中心”,反對把師生禁錮在小小的課室里,語文教學(xué)要由封閉走向開放,但課堂教學(xué)仍然是語文學(xué)習(xí)的基本形式,要大力改進課堂教學(xué)。首先,我們要大力研究課改形勢下的語文教學(xué),要在課室里上出開放的語文課,要做到實而活,省時高效。我們還要探索在自然、在社會、在生活中學(xué)語文、用語文的新路子。特別是加強課外自主識字的引導(dǎo),課外閱讀以及課外練筆的`指導(dǎo),逐步實現(xiàn)課程教學(xué)、課外活動、綜合性學(xué)習(xí)的結(jié)合,學(xué)校、家庭、社會語文教育的結(jié)合,形成語文教育的合力,提高母語教學(xué)的水平。

  課內(nèi)與課外的關(guān)系:課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展。我們要腳踏實地的不懈地探索語文教學(xué)的規(guī)律。成功的經(jīng)驗,*學(xué)習(xí),*借鑒,更*自己苦苦求索。語文教學(xué)是科學(xué)。進行科學(xué)探索最需要的是辯證的思想和實事求是的態(tài)度。科學(xué)對急功近利、企盼迅速覓得一劑教學(xué)改革良方的功利主義,對追求方法、形式花樣翻新而不講實效的形式主義,永遠(yuǎn)說“不”!在這一艱苦的求索中,歷界做課教師,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮排頭兵的作用。

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