《神奇的靴子》教學(xué)反思
跟這些孩子相處了一個(gè)多月了，幼兒的繪畫能力一直是比較弱的，在美術(shù)活動上，經(jīng)常會聽到小朋友說：“老師我畫不來。”“老師你幫我畫一下�！庇械母纱嗑妥谖恢蒙喜粍印Ｔ趺礃硬拍芴岣哂變旱睦L畫水平呢?
第一階段：從基本的涂色開始，
先準(zhǔn)備幾節(jié)涂色活動，要求他們涂色均勻，不涂到外面，練習(xí)手的控制能力和靈活性。
第二階段：在物體的里面變
給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)圖形，讓他們用線條在里面變。效果不錯(cuò)。
第三階段：讓幼兒自己變
可以給幼兒準(zhǔn)備一些實(shí)物和圖片，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)想，把自己的所思所想呈現(xiàn)在畫上。
現(xiàn)在我們還處于第二階段，但從這個(gè)過程來看，幼兒的進(jìn)步很大，希望他們的繪畫水平能越來越高。
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