九年級數(shù)學隨機事件教學反思范文

　　本節(jié)課我從“天有不測風云”這句話引入新課，很帖切、自然，并讓學生初步感知隨機事件。再以熟悉的抽簽、擲骰子的游戲活動入手，引出事件發(fā)生的不同，感悟事件在一定條件下有的必然發(fā)生、有的不可能發(fā)生、有的'可能發(fā)生也有可能不發(fā)生。為本節(jié)課的知識點（必然事件、不可能事件、隨機事件的概念）做了很好的鋪墊，起到了水道渠成的效果，加深了學生對概念的理解和掌握。

　　教學是建立在學生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，讓學生充分動手動腦，完成游戲活動。也讓學生例舉了日常生活中的一些必然、不可能、隨機事件。在展示交流環(huán)節(jié)中，（以搶答的方式進行）培養(yǎng)和提升了學生觀察、思維和創(chuàng)新的能力。游戲活動具有相當?shù)拈_放度，鼓勵學生大膽逆向思維與創(chuàng)新思維，在一定程度上滿足了不同層次學生的學習需求。給學生提供了充分從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)了學習的積極性，同時又培養(yǎng)了學生自主探索、合作交流的互助式學習。教學過程中全體學生積極主動參與，課堂氣氛十分活躍。

　　在拓展提升環(huán)節(jié)中，以“摸球游戲”為題，將知識進一步延伸為“你能否通過改變袋子中某種顏色的球的數(shù)量，使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同？”在這一問題中，同學們積極探討交流，想出的方法各具特色，說明學生是充分的開動了腦筋，達到了培養(yǎng)學生好思考的好習慣。

　　根據(jù)本節(jié)內(nèi)容的特點，我設(shè)計的幾個游戲，是力求引領(lǐng)學生在游戲中形成新認識，學習新概念，獲得新知識，充分調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性，體現(xiàn)了學生學習的自主性。在游戲中參與數(shù)學活動，在游戲中分析、歸納、合作、思考，領(lǐng)悟一定的數(shù)學道理。

【九年級數(shù)學隨機事件教學反思】相關(guān)文章：

《隨機事件》教學反思11-21

隨機事件教學反思04-04

《隨機事件》教學案例與反思10-16

《隨機事件》教學反思（通用5篇）12-23

隨機事件的概率教學設(shè)計11-18

隨機事件的概率教學設(shè)計11-18

《隨機事件的概率》教學設(shè)計03-31

隨機事件說課稿07-15

二數(shù)學隨機事件及其概率教學計劃05-18