《改變物體運動狀態(tài)》教學(xué)反思范文
在本課的學(xué)習(xí)活動中，我首先從學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā)：坐在車上，車子在剛開始猛地啟動和急剎車時人的感受入手。進行行導(dǎo)入本課和進行本課的。首先我提問：當(dāng)我們在車子猛地的啟動的時候，我們是什么感受?學(xué)生都有經(jīng)驗。然后我問：為什么我會向后仰呢？學(xué)生進行各種各樣的猜想。然后介紹說，我們做幾個小實驗進行驗證一下。這里我們讓學(xué)生進行設(shè)計實驗，而是直接介紹幾個小實驗，進行研究。這樣做，是因為這極小實驗的較為簡單，還有就是課本上已經(jīng)介紹了。如果再讓學(xué)生進行設(shè)計，似乎是有些浪費時間�？梢宰寣W(xué)生看書進行了解，我想也是不錯的方式。
在學(xué)生進行實驗之前，我們讓學(xué)生進行說實驗提示，我想這個一點注意。因為學(xué)生在分工合作，實驗需要注意的問題上需要進一步進行加強。這樣學(xué)生才能夠較為好進行實驗。
在學(xué)生進行實驗的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上都能夠進行實驗，如果有學(xué)生沒有攜帶相關(guān)的材料，我指導(dǎo)學(xué)生利用手頭上的材料進行實驗。第一部分實驗內(nèi)容包括：抽紙板上雞蛋的實驗，打棋子的實驗和鋼筆帽的實驗。通過實驗學(xué)生，觀察到雖然下面的物體運動了，但是該物體上面的物體位置沒有改變，這樣引導(dǎo)學(xué)生了解靜止物體的的靜止的屬性。
在接下來的'時候，我又引導(dǎo)學(xué)生回顧，在急剎車的時候，他們的感受。這樣學(xué)生再進行猜想。學(xué)生已經(jīng)有了上述探究活動的經(jīng)驗，這部分對于學(xué)生就較為簡單了一些。然后我介紹小車駝橡皮然后讓小車進行急停的小實驗�，F(xiàn)在想來，我應(yīng)該讓學(xué)生進行說一說效果可能會更好。
最后，我指導(dǎo)運用相關(guān)的知識進行解決問題；就是解釋跳遠和潑水時的慣性的應(yīng)用。學(xué)生還是較好的進行了解釋。
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