《臥薪嘗膽》教學反思

　　《臥薪嘗膽》是蘇教版第五冊語文課本中的一篇歷史故事，課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉，著重表現(xiàn)越王勵志圖強的精神。

　　學習課文時，我先讓學生看題目提問題，然后根據(jù)問題學習課文。讓學生先自主學習，而后小組合作交流。在學習完文章后，我設計了一個問題讓學生練習說話，考察他們對文章的理解及學習收獲。課尾我是這樣設計的：根據(jù)故事內(nèi)容、結(jié)合自己對文章的理解，用自己的語言夸一夸越王勾踐，并結(jié)合自己的學習、生活表示向越王學習的.決心；或者，想想?yún)峭鯌K敗的原因，用自己的話教育他幾句。

　　經(jīng)過思考，大多學生想的合理，述得明白。既總結(jié)出越王愛國愛民、甘愿受辱、勝不驕、敗不餒、有志氣、有毅力、有恒心的精神，又總結(jié)出他善于找吳王弱點、找兵敗原因善于總結(jié)教訓等特點。

　　由此，我總結(jié)出：善于放手讓學生自主學習、小組合作，比老師泛泛分析文章，更有利于提高學生學習能力。