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《鋤禾》教學(xué)反思

時間:2021-07-01 12:20:44 教學(xué)反思 我要投稿

北師大版《鋤禾》教學(xué)反思

  《鋤禾》是北師大版一年級上冊第14單元的一首古詩。全詩共四句,語言樸實無華,卻道出了勞動的艱辛和勞動果實的來之不易,表達(dá)了作者熱愛勞動人民及珍惜勞動成果的情感。本課的教學(xué)重點是認(rèn)讀4個生字;正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生理解詩句,體會作者的用意,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,愛惜糧食的思想感情。

北師大版《鋤禾》教學(xué)反思

  沒有反思的課堂算不上完整的`教學(xué),《鋤禾》這節(jié)課中我較滿意的地方是:采用插圖以及多張照片,讓學(xué)生對農(nóng)民的勞動有所了解。由于生活水平的提高,很多學(xué)生并沒有接觸過農(nóng)活,自然也無法體會農(nóng)民勞作的辛苦,利用插圖及幾組圖片,可以較形象地展示勞動場面,讓學(xué)生體會勞動的辛苦,而圖案的形象性也符合低年級的形象思維。另外不管是讀課文還是識字環(huán)節(jié),我都采用小組合作學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)形式的多次采用,較大層次地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及自主性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。還有采用多種形式的朗讀,有個人讀,小組賽讀,齊讀等形式,讓課堂書聲瑯瑯,以多讀來品味課文,理解課文。

  課堂中不足的地方:

  1、小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生不太熟悉其合作方法,有的不知道自己該做什么,如沒有注意聽組員朗讀,在今后教學(xué)中應(yīng)多練習(xí),并應(yīng)向?qū)W生明確提出合作方法。

  2、學(xué)生注意力容易分散,課堂教學(xué)中常出現(xiàn)聽課漫不經(jīng)心的現(xiàn)象,在今后的教學(xué)中應(yīng)多方面探索,想有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗。

  3、識字游戲較簡單,應(yīng)多采用一些新穎的形式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  一年級的教學(xué)簡單卻又艱難,需要不斷去摸索學(xué)生喜歡的教學(xué)方法,不斷去發(fā)現(xiàn)有效整頓課堂的方式。

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