《兒童和平條約》的教學(xué)反思范文
《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國紐約，有世界各國的兒童共同簽訂的，表達(dá)了全世界兒童渴望和平的美好愿望。戰(zhàn)爭是成人強(qiáng)加給兒童的災(zāi)難，兒童有權(quán)利要求停止戰(zhàn)爭，有權(quán)利要求未來是和平的。這個條約提醒成人，站在兒童的.立場上，審視自己的決策和行為。
我這節(jié)課，是第一課時。我先以和平鴿引入，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，讓學(xué)生自讀課文，標(biāo)出生字，注出讀音。不認(rèn)識和不理解的詞語自己解決。然后，我點名讀課文，學(xué)生做出評價。接下來讓學(xué)生說說需要注意的字。再繼續(xù)學(xué)課文，學(xué)生自讀課文。再點名讀課文，找出中心句，再往下讀，并且隨機(jī)出示相關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，讓學(xué)生體會出我們心目中的和平世界的樣子。最后，指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀課文。
我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點有：
1.通過學(xué)生了解和教師的補(bǔ)充資料，能夠加深學(xué)生對課文的了解。
2.學(xué)生在課堂上，進(jìn)行了大量的讀，自讀，齊讀，感情讀，大大地加深了對課文的理解。
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