識字四教學(xué)反思范文

　　《識字四》是一首充滿童趣的兒歌，寫的小動物大都是昆蟲，所以文中有12個字都是蟲字旁的，并且都是形聲字，我結(jié)合圖片和句子進(jìn)行教學(xué)，識字環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利。

　　在熟讀成誦之后，我請學(xué)生發(fā)現(xiàn)這首兒歌的規(guī)律，學(xué)生可能沒明白意思，有點(diǎn)答非所問，于是我用不同的顏色區(qū)別開來，學(xué)生一下就明白了，都是說“動物在哪里干什�！蔽蚁鄼C(jī)出示小鳥在天空飛翔的'圖片，請學(xué)生學(xué)著編兒歌。有一個孩子說：“小鳥空中飛來飛去�！笨磥磉�沒完全明白，我補(bǔ)充：“前面兩個字，中間兩個字，后面三個字�！焙⒆臃磻�(yīng)過來馬上說：“小鳥空中展翅飛。”“還有嗎？”（我希望他們的思維能發(fā)散開來）“小鳥空中自由飛。”“小鳥空中飛得歡。”隨后我又出示了幾幅圖片，孩子們似乎一下掌握了竅門，一個個好句子脫口而出：“松鼠樹上摘松果�！薄八墒髽渖献鲇螒颉！薄靶◆~水中游得歡。”“小魚水中吐泡泡。”“青蛙池塘呱呱叫�！保ㄎ姨嵝阉麄兡懿荒苡蒙蠑M人句。）“青蛙池塘把歌唱�！薄懊鄯浠ㄩg采蜜忙”……隨后，我把他們說得好的六個句子串起來念了一遍，高興地說：“同學(xué)們，你們太厲害了，這么短的時間就完成了一首兒歌，看來你們都要成為小詩人了�！贝藭r我看到孩子們一臉幸福、滿足、自豪的樣子，我也覺得很滿足，覺得這節(jié)課算是達(dá)到了目的。隨后我馬上補(bǔ)充道：“只要你們多動腦筋，一定能寫出更好的兒歌。如果誰想到了更好的，下了課還可以告訴老師。”

　　于是下課后，就有不少同學(xué)來向我匯報呢！

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