課文《愛迪生救媽媽》教學(xué)反思

　　《愛迪生救媽媽》是人教版小學(xué)語文二年級下冊教材中的一篇文章。課文主要介紹了偉大發(fā)明家愛迪生小時候，發(fā)揮自己的聰明智慧，幫助醫(yī)生救助了病危的母親生命的故事。在教學(xué)時我根據(jù)教材特點及學(xué)生實際情況設(shè)計教學(xué)過程，立足文本，以讀為本，力求讓學(xué)生在自主、探究的過程中去體會、感悟課文內(nèi)容。

　　閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。指導(dǎo)學(xué)生充分讀書，暢所欲言地交流自己的閱讀感受，使學(xué)生在主動而積極的思維和情感活動中提高閱讀能力，加深對課文的理解和體驗。因此，在教學(xué)時我抓住文章故事性強的`特點，力求體現(xiàn)“以讀為本、以讀促學(xué)”的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解，讓學(xué)生邊讀邊想，邊體會課文情境，進而深刻感悟愛迪生的機智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì)，從讀中受到感染和影響。

　　另外，在教學(xué)時我還引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點詞語來幫助理解課文內(nèi)容。如引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活感受，想象病人在床上“直打滾”，體會媽媽當時的痛苦；再想象當時的情況，來理解“急得團團轉(zhuǎn)”的意思；抓住愛迪生“一溜煙”似的奔出大門讓孩子體會愛迪生救媽媽的急切心情；結(jié)合課文內(nèi)容，從爸爸態(tài)度的變化來理解“恍然大悟”的意思等。學(xué)生通過對一些重點詞語的理解，進一步加深了對課文內(nèi)容的理解，從而感悟到了愛迪生的機智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì)。

　　語文的教學(xué)不在于一時，而在于日積月累。努力把握每一節(jié)課，讓學(xué)生真正學(xué)會感悟、學(xué)習(xí)，是語文教學(xué)中應(yīng)該努力的方向。

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