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《揠苗助長(zhǎng) 》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-29 12:27:13 教學(xué)反思 我要投稿

《揠苗助長(zhǎng) 》教學(xué)反思范文

  今天,我設(shè)計(jì)并教學(xué)了《揠苗助長(zhǎng)》一課,深感收獲頗豐,特反思如下:

《揠苗助長(zhǎng) 》教學(xué)反思范文

  1. 設(shè)計(jì)思想

  這則寓言是家喻戶曉的作品,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,內(nèi)容生動(dòng)有趣,勾勒出了古代一個(gè)可笑的人物形象,做事急于求成,違背植物生長(zhǎng)的規(guī)律,結(jié)果把事情弄得更糟。在本課的教學(xué)中,我著重引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句,插圖,分析人物的言談舉止和心理活動(dòng),讀懂課文。在本課的教學(xué)中,設(shè)計(jì)了一些情景。在理解人物焦急的心情時(shí),我讓學(xué)生抓住詞語(yǔ):巴望、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)、急忙,通過朗讀來體會(huì),然后出示句子“他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說:‘我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)!粢粋(gè)學(xué)生把轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去和自言自語(yǔ)用動(dòng)作表演出來,這樣學(xué)生理解就更容易。另外,在理解詞語(yǔ):筋疲力盡和喘氣時(shí),我讓學(xué)生實(shí)際表演,彎腰模擬拔禾苗100棵,邊拔邊數(shù),然后而后伙伴交流感受,這樣筋疲力盡和喘氣兩個(gè)詞語(yǔ)學(xué)生一下子就理解透拉,并且會(huì)用。

  2、在領(lǐng)悟寓言所表達(dá)的道理時(shí),我讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,和伙伴交流,把自己看到的植物生長(zhǎng)的過程, 自己發(fā)現(xiàn)的一些事物的'規(guī)律說一說,并從本寓言中去領(lǐng)悟寓意。例如:有學(xué)生說,人的生長(zhǎng)過程需要很長(zhǎng)的時(shí)間,我們不能把人吊起來天天拉他的胳膊和腿啊,這樣人是長(zhǎng)不高的。從而談就得出這樣的結(jié)論:做任何事不要著急,要按事情的規(guī)律去做。

  總之,“設(shè)景入境,對(duì)話生成”是這節(jié)課文教學(xué)成功的原因,

  在教學(xué)方法上大膽嘗試新的教學(xué)模式,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與,注重教師與學(xué)生的交往、互動(dòng),師生相互溝通,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,從而使師生達(dá)到共識(shí)、共享,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,獲得了很好的教學(xué)效果。

  不足之處是:學(xué)生雖然參與活動(dòng)比較積極,興趣也很濃厚,但是在讓他們自己表達(dá)時(shí),語(yǔ)言的連貫性還存在一些困難。另外,有些學(xué)生在角色朗讀上還需要得到更多的訓(xùn)練。在以后的教學(xué)中盡量做到完美。

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