《花開了,結(jié)果了》教學(xué)反思
本課的理論知識較多,學(xué)生學(xué)起來不容易記牢,因此我在本課中設(shè)計了多種教學(xué)活動形式,運用多種媒體輔助進(jìn)行教學(xué).如在講解"花的結(jié)構(gòu)"時,讓學(xué)生解剖杏花或桃花,學(xué)生有真實的體驗;在講解"果實和種子的形成"時,讓學(xué)生觀看視頻,使學(xué)生看到平時看不到的生命現(xiàn)象.活動多樣化,能不斷吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)興趣,他們就不會感到枯燥乏味。
按新課標(biāo)要求,還要注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,因此在本課教學(xué)過程我注意到滲透這方面的教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花的.情感,珍愛生命的態(tài)度.具體操作是,上課開始時給學(xué)生欣賞美麗的鮮花照片,再聽美妙的音樂,欣賞花開的動態(tài)過程,這時學(xué)生的注意力馬上被吸引住了,情感也得到了熏陶;在上課結(jié)束時,讓學(xué)生齊聲朗讀"當(dāng)我們欣賞著美麗的花,品嘗著香甜的果時,別忘了平時要注意愛護(hù)身邊的一草一木"使學(xué)生的情感得到升華。
本節(jié)課內(nèi)容太多,學(xué)生活動多,一節(jié)課上完覺得比較緊張,因此要控制好每個環(huán)節(jié)的時間;在學(xué)生討論時,要注意觀察學(xué)生的討論情況,加強引導(dǎo),否則學(xué)生就容易散了,收不回來,容易造成課堂紀(jì)律的混亂。
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