我們家的男子漢優(yōu)秀教學(xué)反思
附板書(shū)：我們家的男子漢 王安憶
率真爽氣
感情真摯
自主獨(dú)立
剛強(qiáng)坦誠(chéng)
沉著勇敢
教學(xué)反思: 《我們家的男子漢》是一篇語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)，富有童趣的文章，王安憶用女作家特有的細(xì)膩筆觸將他們家的小小男子漢可愛(ài)、陽(yáng)光的成長(zhǎng)片段呈現(xiàn)在我們的面前。在認(rèn)真研讀了文本后，我制定了教學(xué)目標(biāo)，確立了教學(xué)重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。但有美中不足的是：本文作者運(yùn)用了小標(biāo)題這一獨(dú)特的寫(xiě)作方法，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的，如果學(xué)生小練筆的時(shí)間能夠更充裕些，也能?chē)@小標(biāo)題選擇相關(guān)材料寫(xiě)一段話(huà)，學(xué)生的收獲肯定會(huì)更大的`。
初一 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科 主備人 時(shí)間
賴(lài)寧為了公共財(cái)產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命。
航天英雄楊利偉成為中國(guó)第一位太空人。
掏糞工人時(shí)傳祥曾接受過(guò)少奇的接見(jiàn)。
清潔工人每天起早摸黑維護(hù)我們這個(gè)城市的衛(wèi)生。
2.學(xué)生討論。
3. 學(xué)生談看法，老師總結(jié)：其實(shí)不論年齡長(zhǎng)幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要在勇敢地樂(lè)觀的拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。
八、分析小標(biāo)題的作用。
1.師：（過(guò)渡語(yǔ)）想要表現(xiàn)一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是很難的，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中發(fā)生的事情實(shí)在是太多太多，如果不很好地組織材料，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章�？杀疚牡臈l理卻特別的清楚，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么顯著特點(diǎn)?
2.學(xué)生討論：這些小標(biāo)題有什么作用?
3.小標(biāo)題的作用可以是總領(lǐng)或概括文章某一部分的內(nèi)容。還可以使結(jié)構(gòu)層次更清楚；吸引讀者；使文章更生動(dòng)。
九、分析按照人物的性格特點(diǎn)來(lái)分類(lèi)組織安排材料的方法。
1.師：讀一個(gè)片段-----用美讀感染人。賞一個(gè)句子-----用賞析說(shuō)服人
（投影）
2.生讀、生評(píng)最新20**年我們家的男子漢教學(xué)反思教學(xué)反思。
3師小結(jié)：本文就是按照人物的性格特點(diǎn)來(lái)分類(lèi)組織安排材料，并利用五個(gè)小標(biāo)題使文章井然有序，眉目分明。可見(jiàn)作者在材料的安排上是動(dòng)了腦筋的，按這樣的順序安排材料，不僅條理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現(xiàn)的。
十、再讀課文，品味生動(dòng)、幽默而又含蓄的經(jīng)典語(yǔ)言。
1.師：下面就請(qǐng)大家再讀課文，把你認(rèn)為文章中寫(xiě)得生動(dòng)、幽默、含蓄的句子劃出來(lái)，推薦給大家。
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