《用百分數(shù)解決問題一》的教學反思

時間：2021-06-26 10:00:07 教學反思我要投稿

　　成功的地方主要有以下幾個方面

《用百分數(shù)解決問題一》的教學反思

　　一、靈活使用教材

　　本課的知識點主要是解決求百分率問題。教材上的例題雖然也來源于生活，但體育測試的達標率與學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景還有一定的距離。因此這節(jié)課，本人大膽地改編教材，借用學生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，從學生上一次單元測驗的及格率切入，使得原本枯燥乏味的數(shù)學知識變得生動和有意義，有效的調(diào)動了學生的學習積極性。

　　教材對于達標率的計算公式、以及達標率等百分率的計算是有比較公式化的規(guī)定的。那么教學過程中是否一定需要按照這一規(guī)定來做呢？本人細心鉆研教材、教參之后對此也進行了改編。從學生已有的知識（學生已經(jīng)掌握了求一個數(shù)另一個數(shù)的幾分之幾）結(jié)構(gòu)出發(fā)，讓學生明白求百分率實質(zhì)就是求一個數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾，這樣即溝通了知識之間的聯(lián)系，又鍛煉了學生用多種方法解決問題的能力。

　　二、注重了學生學習方式的多樣化

　　讓學生說一說生活中的百分率（課件出示）的具體含義，學生通過說與聽，調(diào)動了多種感官。再讓學生動手寫一寫公式，手腦并用，提高了學習的.有效性。

　　三、密切聯(lián)系數(shù)學與生活的聯(lián)系

　　從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生求出及格率，在理解百分率基礎上總結(jié)出百分率的計算公式，然后學生列舉生活常用的百分率并說出其含義，如出勤率近視率優(yōu)秀率等等，并當場統(tǒng)計班級的近視率等問題，將數(shù)學融于解決問題之中，學生的主體性得到了很好的發(fā)揮。

　　四、加強了德育教育

　　如學生計算出近視率后，教育學生要保護好視力，科學用眼，常做眼保健操。

　　不足的地方主要有一下幾個方面

　　一、學生的主動性沒有充分發(fā)揮，給學生流露自己觀念的機會比較少。

　　如在要求學生列舉生活中的百分率時，我是以課件的形式直接出示了一些生活中的百分率。這一過程如果能讓學生自己列舉生活中的百分率，能夠更充分的調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

　　二、表揚、激勵性的言語不多。

　　三、整堂課雖然比較流暢，但是學生的練習不夠，教學設計中的拓展延伸練習沒能完成。

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