小小的船優(yōu)秀教學(xué)片斷與反思
【教學(xué)片段】
師：今天，還有兩個(gè)生字朋友，我們來(lái)寫一寫�？匆豢�，他們是誰(shuí)？
生：白、田。
師：
我們先來(lái)寫白字，看一看，怎樣把白字寫好呢？
師：（示范書(shū)寫）
師：同學(xué)們想不想把這個(gè)白字寫好呀？
生：想。
師：那我們拿出小鉛筆，在田字格里找到這個(gè)白字。坐端正，擺好寫字的姿勢(shì)，先描一個(gè)，再寫一個(gè)。
�。▽W(xué)生練習(xí)寫）
師：寫好的`小朋友可以看一看前邊的字，對(duì)照一下，看看自己寫得怎么樣？
師：我們接著要寫的這個(gè)田字，你看看，它有和白字特別像的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：兩個(gè)字都有個(gè)口字。
生：口字要寫得上寬下窄。
師：（示范書(shū)寫）
師：現(xiàn)在，我們擺好姿勢(shì)，開(kāi)始寫田字。
師：看這個(gè)小朋友的字，他哪兒寫得特別好？
生：他的兩個(gè)字中，口字都是上寬下窄，所以很好看。
師：小朋友們想不想寫得和他這樣好？那我們?cè)谔镒指窭锇堰@兩個(gè)字再各寫一個(gè)。
生練習(xí)寫字。
【反思】
識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，教師不僅要注意教學(xué)漢字的規(guī)范書(shū)寫，還要幫助學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中尋找規(guī)律，幫助學(xué)生記憶，為學(xué)生的終身識(shí)字打下基礎(chǔ)。
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