《自行車(chē)局部寫(xiě)生》的教學(xué)反思

　　身為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《自行車(chē)局部寫(xiě)生》的教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　這一課是線(xiàn)條系列的內(nèi)容，目的是通過(guò)對(duì)自行車(chē)的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力。生活中的自行車(chē)線(xiàn)條豐富，大到車(chē)輪上的紋理，小到一個(gè)個(gè)螺絲，都充滿(mǎn)了豐富的線(xiàn)條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀(guān)察和刻畫(huà)。

　　在課堂上，我先以問(wèn)題的方式導(dǎo)入，本著“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”的教學(xué)理念，我提出問(wèn)題讓學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材中的自行車(chē)，既有整體的又有局部的.，了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)部特征和線(xiàn)條的變化。學(xué)生討論之后能較完整的說(shuō)出自行車(chē)的的種類(lèi)、各個(gè)組成部分，明確要用線(xiàn)造型的方法精細(xì)的描繪自行車(chē)。在學(xué)生畫(huà)畫(huà)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行作畫(huà)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察自行車(chē)各部分相互之間的比例和線(xiàn)條的銜接等；從離自己最近的部位開(kāi)始，把握好整體之間的大小關(guān)系，具體畫(huà)出零件的銜接關(guān)系，用豐富的線(xiàn)條畫(huà)出局部特點(diǎn)。在繪畫(huà)時(shí)，同學(xué)們從自己最感興趣的部位入手，從細(xì)節(jié)入手，表現(xiàn)出了他們平時(shí)沒(méi)有觀(guān)察到的內(nèi)容，畫(huà)面效果出乎自己的意料，帶來(lái)了意外驚喜。

　　然而由于平時(shí)寫(xiě)生類(lèi)課程較少，有些學(xué)生不知道如何下筆，這正反映出線(xiàn)造型是學(xué)生的弱點(diǎn)，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題有：

　　1、線(xiàn)條畫(huà)得相互不銜接，使自行車(chē)顯得松散。

　　2、不大注意車(chē)各部分的比例關(guān)系。

　　3、不敢下筆，畫(huà)小了，畫(huà)偏了。

　　4、不夠精細(xì)。錯(cuò)誤較多的作業(yè)需要老師個(gè)別指導(dǎo)糾正，帶有共性的錯(cuò)誤全班講解，為下一課的人物頭部背像精細(xì)描寫(xiě)打好基礎(chǔ)。

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