九年級地理下冊教學(xué)反思
反思1
興趣，實在是一個聽得我們耳朵起繭的詞，現(xiàn)在小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神。但是，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉，學(xué)生有了飽滿的學(xué)習(xí)熱情才能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)能力和他們創(chuàng)新精神才能得以培養(yǎng)。小組合作，讓學(xué)生互助互學(xué)有組織、有目的、有秩序的交流會給學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我和展示自我創(chuàng)造機會，會給同學(xué)之間分享彼此觀點的機會，會促進主體自我意識和創(chuàng)造性的發(fā)展。由于學(xué)生之間存在著差異，在自主學(xué)習(xí)的過程中難免會有一部分學(xué)生無法獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師一人又不能一一顧及，所以小組合作學(xué)習(xí)是最好的解決方式。小組合作的輕松氛圍中，學(xué)生由被動地聽講變?yōu)橹鲃訁⑴c，敢于發(fā)表自己的觀點和獨特見解，即使有個別學(xué)生性格孤僻，不善表達，但在組內(nèi)競爭的學(xué)習(xí)氛圍下，他也會被同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情所感染并漸漸地融入到其中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，小組合作是我們課堂上不可缺少的學(xué)生學(xué)習(xí)方式
反思2
學(xué)生需要一個能充分展示自我的自由空間，作為老師，我們需要給學(xué)生一個自由的民主的`氛圍，能充分培養(yǎng)學(xué)生的自信，使“學(xué)困生”也能產(chǎn)生發(fā)言的欲望，也能對問題暢所欲言，教師還應(yīng)能及時捕捉到這一閃光點，給每一位學(xué)生都有展示的機會。也就是說要使學(xué)生全部積極參與教學(xué)，在課堂上，老師應(yīng)不只關(guān)注“優(yōu)等生”。而應(yīng)平等地對待每一個學(xué)生，讓“學(xué)困生”和“學(xué)優(yōu)生”同時享有尊嚴(yán)和擁有一份自信。特別是發(fā)現(xiàn)到一個學(xué)困生在舉了手時，應(yīng)及時給“學(xué)困生”展示的機會，讓他們發(fā)言，學(xué)生在發(fā)言中，雖然有時不能把問題完全解決，老師也要充分的肯定這些學(xué)生的成績和能夠大膽發(fā)言的勇氣。
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