八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)軸對(duì)稱(chēng)的教學(xué)反思
一、教材處理
本節(jié)內(nèi)容是軸對(duì)稱(chēng)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)及其基本性質(zhì)，欣賞、體驗(yàn)軸對(duì)稱(chēng)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，利用軸對(duì)稱(chēng)，探索回顧等腰三角形的性質(zhì)，復(fù)習(xí)它的判定方法，并進(jìn)一步復(fù)習(xí)等邊三角形。
二、教法學(xué)法
整節(jié)課的安排，努力貫徹“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育原則。教師只是對(duì)部分知識(shí)的復(fù)習(xí)加以指導(dǎo)以及對(duì)整個(gè)教學(xué)流程加以控制，其余都讓學(xué)生自己觀(guān)察、思考；操作、聯(lián)想；討論、口述，這樣將有利于每位學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、耳聞、目睹，各種器官并用，使全體學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。其中動(dòng)手操作不僅適合二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，更能激發(fā)學(xué)生的`求知欲，使學(xué)生處于一種躍躍欲試的求知狀態(tài)，從而創(chuàng)設(shè)良好的求知氛圍，這樣將有利于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下去回顧與掌握所學(xué)知識(shí)。我認(rèn)為，在經(jīng)歷了親自探索、討論交流、相互啟迪的過(guò)程后，每位學(xué)生的自主意識(shí)、自主能力都將得到提高，最終將達(dá)到提高學(xué)生思維品質(zhì)的教育目的。
【八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)軸對(duì)稱(chēng)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《軸對(duì)稱(chēng)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思06-29
數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱(chēng)》教學(xué)反思01-01
八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)反思08-04
《軸對(duì)稱(chēng)圖形》數(shù)學(xué)教學(xué)反思08-14
數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)反思03-08
軸對(duì)稱(chēng)圖形的數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-14
《軸對(duì)稱(chēng)圖形》的數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-14